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Hypermedia on peripheral venipuncture: effectiveness in teaching nursing students / Hipermedia sobre punción venosa periférica: la efectividad en la enseñanza de académicos de enfermería / Hipermídia sobre punção venosa periférica: efetividade no ensino de acadêmicos de enfermagem
Frota, Natasha Marques; Galindo Neto, Nelson Miguel; Barros, Lívia Moreira; Pereira, Francisco Gilberto Fernandes; Melo, Geórgia Alcântara Alencar; Caetano, Joselany Áfio.
Afiliação
  • Frota, Natasha Marques; Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Acarape. BR
  • Galindo Neto, Nelson Miguel; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco. Pesqueira. BR
  • Barros, Lívia Moreira; Universidade Estadual Vale do Acaraú. Sobral. BR
  • Pereira, Francisco Gilberto Fernandes; Universidade Federal do Piauí. Teresina. BR
  • Melo, Geórgia Alcântara Alencar; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
  • Caetano, Joselany Áfio; Universidade Federal do Ceará. Fortaleza. BR
Rev. bras. enferm ; 71(6): 2983-2989, Nov.-Dec. 2018. tab
Artigo em Inglês | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: biblio-977615
Biblioteca responsável: BR1.1
ABSTRACT
ABSTRACT

Objective:

To assess the effectiveness of an educational hypermedia in the knowledge of Nursing academics on peripheral venipuncture.

Method:

Quasi-experimental study with pre and post-test design.

Results:

The mean number of right answers of the 73 individuals who participated in the study, in the pre-test, was 7.7 (DP = 1.05), and 8.3 in the post-test (DP = 0.74). The comparation of pre and post hypermedia mean number of right answers showed significant difference (p < 0.001).

Conclusion:

Hypermedia is a strategy that increases knowledge and is feasible in the teaching-learning process, being useful as a support tool for teachers and for the development of undergraduate Nursing students.
RESUMEN
RESUMEN

Objetivo:

Evaluar la efectividad de una hipermedia educativa en el conocimiento de académicos de enfermería acerca de la punción venosa periférica.

Método:

Estudio casi-experimental con diseño pre y pos prueba.

Resultados:

El promedio de aciertos de los 73 individuos participantes del estudio, en el pre prueba, ha sido de 7,7 (DP = 1,05), y 8,3 en el pos prueba (DP = 0,74). La comparación en los promedios de aciertos pre y pos hipermedia ha presentado diferencia significativa (p < 0,001).

Conclusión:

La hipermedia es una estrategia que incrementa el conocimiento y es viable en el proceso enseñanza-aprendizaje, siendo útil como herramienta de apoyo para los profesores y para el desarrollo de los estudiantes de graduación en enfermería.
RESUMO
RESUMO

Objetivo:

Avaliar a efetividade de uma hipermídia educativa no conhecimento de acadêmicos de enfermagem acerca da punção venosa periférica.

Método:

Estudo quase-experimental com desenho pré e pós-teste.

Resultados:

A média de acertos dos 73 indivíduos participantes do estudo, no pré-teste, foi de 7,7 (DP = 1,05), e 8,3 no pós-teste (DP = 0,74). A comparação nas médias de acertos pré e pós hipermídia apresentou diferença significativa (p < 0,001).

Conclusão:

A hipermídia é uma estratégia que aumenta o conhecimento e é viável no processo ensino-aprendizagem, sendo útil como ferramenta de apoio para os professores e para o desenvolvimento de estudantes de graduação em enfermagem.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Competência Clínica / Flebotomia / Hipermídia Limite: Adulto / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Inglês Revista: Rev. bras. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco/BR / Universidade Estadual Vale do Acaraú/BR / Universidade Federal do Ceará/BR / Universidade Federal do Piauí/BR / Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Competência Clínica / Flebotomia / Hipermídia Limite: Adulto / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Inglês Revista: Rev. bras. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco/BR / Universidade Estadual Vale do Acaraú/BR / Universidade Federal do Ceará/BR / Universidade Federal do Piauí/BR / Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira/BR
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