Cognitive screening test in primary care: cut points for low education
Rev. saúde pública (Online)
; 52: 88, 2018. tab, graf
Artigo
em Inglês
| LILACS
| ID: biblio-979021
Biblioteca responsável:
BR1.1
ABSTRACT
ABSTRACT OBJECTIVE To establish the diagnostic accuracy of the Brazilian version of the General Practitioner Assessment of Cognition (GPCOG-Br) compared to the Mini-Mental State Examination (MMSE) in individuals with low educational level. METHODS Ninety-three patients (≥ 60 years old) from Brazilian primary care units provided sociodemographic, cognitive, and functional data. Receiver operating characteristics, areas under the curve (AUC) and logistic regressions were conducted. RESULTS Sixty-eight patients with 0-4 years of education. Cases (n = 44) were older (p = 0.006) and performed worse than controls (n = 49) on all cognitive or functional measures (p < 0.001). The GPCOG-Br demonstrated similar diagnostic accuracy to the MMSE (AUC = 0.90 and 0.91, respectively) and similar positive and negative predictive values (PPV/NPV, respectively 0.79/0.86 for GPCOG-Br and 0.79/0.81 for MMSE). Adjusted cut-points displayed high sensitivity (all 86%) and satisfactory specificity (65%-80%). Lower educational level predicted lower cognitive performance. CONCLUSIONS The GPCOG-Br is clinically well-suited for use in primary care.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3.8 Atingir a cobertura universal de saúde
Problema de saúde:
Coordenação Multissetorial
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Atenção Primária à Saúde
/
Transtornos Cognitivos
/
Escolaridade
/
Testes de Estado Mental e Demência
Tipo de estudo:
Estudo diagnóstico
/
Estudo observacional
/
Estudo prognóstico
/
Fatores de risco
/
Estudo de rastreamento
Limite:
Idoso
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Inglês
Revista:
Rev. saúde pública (Online)
Assunto da revista:
Sa£de P£blica
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Austrália
/
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo/BR
/
University of New South Wales/AU