Psychologists training on autism: a cross-sectional study with undergraduate students / Formação do psicólogo sobre autismo: estudo transversal com estudantes de graduação / Formación del psicólogo en autismo: estudio transversal con estudiantes de licenciatura
Psicol. teor. prát
; 20(3): 153-166, Sept.-Dec. 2018. tab
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS
| ID: biblio-984890
Biblioteca responsável:
BR1162.1
ABSTRACT
OBJECTIVES:
describing the level of knowledge about Autism Spectrum Disorder (ASD) among Psychology students, comparing the same knowledge among freshmen students and seniors; verifying if students that have gone through undergraduate research (UR) activities had greater knowledge about this. 295 students from two São Paulo's private universities that answered a self-administered structured survey form containing 16 questions about epidemiology, symptomatology, interventions and services for ASD. This study showed an insufficient level about this kind of knowledge - TEA (< 50%), but revealed progress during its course, in a general inquiry among the investigated areas. Students who did UR on mental health performed better than others.CONCLUSIONS:
the students revealed signs of improvement in their knowledge during the course, but insufficiently, pointing a need for review/reformulation in the Psychology curricula. It is still necessary that further work to assess the quality of formation of these future professionals.RESUMO
OBJETIVOS:
descrever o nível de conhecimento sobre Transtorno do Espectro Autista-TEA entre estudantes de Psicologia; comparar o nível de conhecimento entre alunos do primeiro e último ano; verificar se alunos que haviam realizado atividades de iniciação científica (IC) possuíam maior conhecimento sobre TEA. Participaram do estudo 295 alunos de duas universidades particulares da cidade de São Paulo que responderam de forma autoaplicável a um questionário estruturado com 16 perguntas sobre epidemiologia, sintomatologia, intervenções e serviços para TEA. O estudo indicou nível insatisfatório no conhecimento sobre TEA (<50%), mas revelou progresso no decorrer do curso, tanto no cômputo geral quanto nas áreas investigadas. Estudantes que realizaram IC em saúde mental apresentaram melhor desempenho.CONCLUSÕES:
estudantes apresentaram evolução em seus conhecimentos no decorrer do curso, mas de forma insuficiente, indicando necessidade de revisão/reformulação dos currículos de Psicologia. Ainda é necessário que futuros trabalhos avaliem a qualidade de formação desses futuros profissionais.RESUMEN
OBJETIVOS:
describir el nivel de conocimientos sobre Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) entre estudiantes de Psicologia; comparar el nivel de conocimientos entre alumnos del primer y último ano; verificar si los alumnos que realizaron actividades de (IC) tenian mayor conocimiento sobre TEA. 295 alumnos de graduación de dos universidades privadas de la ciudad São Paulo respondieron a un cuestionario estructurado con 16 preguntas sobre epidemiologia, sintomatologia, intervenciones y servicios para TEA. El estudio indicó nivel insatisfactorio de conocimiento sobre TEA (< 50%), pero reveló progreso en el transcurso del curso, tanto para los cálculos generales como en las cuatro áreas investigadas. Estudiantes que realizaron IC en salud mental mostraron mejor desempeno.CONCLUSIONES:
estudiantes presentaron evolución en sus conocimientos a lo largo del curso, pero de forma insuficiente, indicando necesidad de revisión/reformulación de los currículos de Psicologia. Continua siendo necesario que futuros trabajos evaluen la calidad de formación de esos futuros profesionales.
Autism Spectrum Disorder; Capacitación; Capacitação; Childhood development; Desarrollo infantil; Desenvolvimento infantil; Estudantes universitários; Estudiantes universitarios; Health psychology; Psicologia da saúde; Psicologia de la salud; Training; Transtorno do Espectro Autista; Trastorno del Espectro del Autismo; Undergraduate students
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Psicologia
/
Estudantes
/
Universidades
/
Transtorno do Espectro Autista
Tipo de estudo:
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Pesquisa qualitativa
Limite:
Humanos
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Inglês
/
Português
Revista:
Psicol. teor. prát
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Mackenzie Presbyterian University/BR
/
University of São Paulo/BR