Modelo para el desarrollo de competencias docentes: herramienta teórica en la superación del profesor de Tecnología de la Salud / Pattern for the development of educational competences: theoretical tool in training the professor of health technology
Medisan
; 16(5)may. 2012. ilus
Artigo
em Espanhol
| CUMED
| ID: cum-49967
Biblioteca responsável:
CU418.1
RESUMEN
La investigación sistémica se auxilia de modelos para inferir la estructura, los cuales constituyen una representación simulada del sistema. En el presente artículo se propone la construcción de un modelo teórico para sustentar la dinámica de las tendencias de desarrollo de la competencia docente en la superación del profesor de Tecnología de la Salud. La construcción de una figura estructuradora de objeto de estudio dinamiza estas tendencias y permite incidir en el perfeccionamiento del modo de actuación del profesor. De esta forma, el modelo propuesto deviene una herramienta teórica que permite el diseño de alternativas pedagógicas y didácticas para la transformación del estado actual de este proceso(AU)
ABSTRACT
Systemic research is supported on patterns to infer the structure, which constitute a simulated representation of the system. This article proposes the construction of a theoretical pattern to sustain the dynamics of developmental tendencies of educational competence in training the professor of Health Technology. The construction of a pattern to structure study object revitalizes these tendencies and allows to impact on the improvement of the professor's performance. Therefore, the proposed pattern becomes a theoretical tool that allows the design of pedagogic and didactic alternatives for transforming the current state of this process(AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Cuba
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
Base de dados:
CUMED
Assunto principal:
Competência Profissional
/
Escolas para Profissionais de Saúde
/
Docentes
/
Modelos Teóricos
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Medisan
Ano de publicação:
2012
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Facultad de Tecnología de la Salud Dr Juan Manuel Páez Inchausti/Cuba