Intervenciones educativas: algo más que medición de conocimientos / Educational interventions: something more than measure knowledge

RESUMEN

Los cambios en salud pública de los últimos tiempos, como elenvejecimiento, con alta prevalencia de condiciones crónicas, bajanatalidad, confluencia de situaciones ambientales de largo plazo,grupos poblacionales vulnerables, hacen necesario intervencioneseducativas profundas para permitirles a pacientes usuarios quemanejen su condición autorresponsablemente de forma compartidacon el personal de salud. Las intervenciones educativas sólo sonefectivas en la medida que produzcan resultados medibles.Resultados a corto plazo para ganar conocimientos, es el primerpaso, sin embargo transferir conocimientos no es suficiente paraprovocar resultados positivos. Habilidades técnicas específicas comosolución de problemas, colocación de metas, autoeficacia, habilidadde afrontamiento, son mediadores más importantes en los resultadospositivos de las intervenciones educativas que a menudo se obvian.Se exponen últimas tendencias de la educación para la salud eintervenciones educativas conductuales, elementos de cómo haceruna intervención educativa efectiva. Se reflexiona en la necesidad defortalecer este aspecto en formaciones salubristas avanzadas depostgrado y no obviarlas como investigación, tomando en cuenta alos centros de Promoción y Educación para la Salud como entesmetodológicos en estos ámbitos(AU)

ABSTRACT

The changes in public health of the last times such as a bigger aging, with high number of chronic conditions, the low natality, environmental situations of long term, the vulnerable population groups make necessary the educational interventions in depth to allow to the patients/users that manage their condition in the self-responsible way, shared with the health staff. The educational interventions are only effective in the measure that they produce appraisable results. The short term results as winning knowledge, it is a first step, however to transfer knowledge is not enough to cause positive results. Specific technical abilities as problems solution, goals setting, self-efficacy, coping ability are important mediators in the positive results of the educational interventions that often are obviated. Last tendencies of the patient education and behavioural educational interventions are exposed, and elements of how to make an effective educational intervention. It is necessity to strengthen this aspect in the formations advanced of graduate degree and not to obviate them as investigation, taking into account the health promotion and health education centres like methodological entities(AU)