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Instrumento para la evaluación curricular de la función de administración en la Carrera de Medicina / A tool for curricular evaluation of the management function of Medicine career
Niurka Taureaux, Díaz; Miralles Aguilera, Eva; Vicedo Tomey, Agustín G; Díaz-Perera Fernández, Georgia; Sierra Figueredto, Simón; Pernas Gómez, Marta; Blanco Aspiazu, Miguel Ángel; Damiani Cavero, Julieta Sonia; Gálvez Gómez, Leticia; Molina López, Javier A; Díaz Novás, José; Curbelo Serrano, Vladimir.
Afiliação
  • Niurka Taureaux, Díaz; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Miralles Aguilera, Eva; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Vicedo Tomey, Agustín G; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Díaz-Perera Fernández, Georgia; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Sierra Figueredto, Simón; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Pernas Gómez, Marta; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Blanco Aspiazu, Miguel Ángel; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Damiani Cavero, Julieta Sonia; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Gálvez Gómez, Leticia; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Molina López, Javier A; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Díaz Novás, José; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
  • Curbelo Serrano, Vladimir; Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. La Habana. Cuba
Rev. habanera cienc. méd ; 15(5): 0-0, set.-oct. 2016. ilus, tab
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-68805
Biblioteca responsável: CU1.1
RESUMEN

Introducción:

La formación actual de médicos en Cuba responde a las necesidades de salud de la población de nuestro país y de otros lugares del mundo. El Área de Docencia e Investigación del Ministerio de Salud Pública creó un grupo de investigación, el cual diseñó el proyecto Efectividad del Currículo de Medicina. Uno de los cortes de valoración del currículo evalúa la correspondencia entre el modelo del profesional declarado para las cinco funciones descritas en el currículo y el profesional en formación. Una de las cinco funciones que se describe es la función de administración.

Objetivo:

Diseñar un instrumento para evaluar la correspondencia entre la función de administración modelada en el currículo de la Carrera de Medicina y los resultados que muestran los profesionales en formación.Material y

métodos:

Se realizó una investigación de desarrollo tecnológico en tres etapas primera diseño del instrumento evaluativo; segunda aplicación de la encuesta y ejecución del ejercicio teórico-práctico; tercera valoración del instrumento.

Resultados:

El instrumento diseñado demostró que con el actual currículo la función de administración se cumple en 77.07 por ciento. La totalidad de los profesores y la mayor parte de los estudiantes se proyectaron correctamente, al focalizar sus opiniones en los aspectos requeridos para la validación.

Conclusiones:

El instrumento diseñado permitió evaluar la correspondencia entre la función de administración modelada en el currículo de la Carrera de Medicina y los resultados que muestran los profesionales en formación. Las acciones de validación aplicadas apoyan la validez del instrumento en cuanto a su contenido y operatividad en la práctica(AU)
ABSTRACT

Introduction:

Current medical training in Cuba responds to the health needs of the population of our country and others worldwide. The Teaching and Research Department belonging to the Ministry of Public Health created a research group, which designed the project Medicine Curriculum Effectiveness. One of the partial curriculum assessments evaluates the correspondence between the professional model declared for the five functions described in the curriculum and professional training. One of the five functions described in the model is the management function.

Objective:

To design a tool to assess the correspondence between the management function declared and modeled in the curriculum and the actual results showed by professionalist on training. Material and

Methods:

An investigation of technological development was performed in three stages First design an assessment instrument; Second implementation of the survey and of theoretical - practical exercise; Third valuation of the instrument.

Results:

The designed instrument demonstrated that, with the current educational curriculum, management function is fulfilled in a 77.07 percent. All the teachers and mostly of students disclosed correctly, focusing their opinions on the required aspects for validation.

Conclusions:

Was designed a tool for assessing the correspondence between the management function declared and modeled in the curriculum and the actual results showed by the training professionalist. The applied validation actions support the instruments tenability in terms of their operativeness and content(AU)
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Cuba Base de dados: CUMED Assunto principal: Administração em Saúde Pública / Avaliação Educacional Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Rev. habanera cienc. méd Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana/Cuba
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados nacionais / Cuba Base de dados: CUMED Assunto principal: Administração em Saúde Pública / Avaliação Educacional Limite: Humanos Idioma: Espanhol Revista: Rev. habanera cienc. méd Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana/Cuba
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