Portuguese version of the Physical Education State Anxiety Scale: Psychometric properties and its association with gender, age and extracurricular physical activity / Versión portuguesa de la Escala de Estado de Ansiedad en Educación Física: Propiedades psicométricas y su asociación con el sexo, edad y actividad física extracurricular / Versão portuguesa da Escala de Estado de Ansiedade em Educação Física: Propriedades psicométricas e sua associação com o sexo, idade e atividade física extracurricular

ABSTRACT

This study aims to provide the translation and the cultural adaptation of the Physical Education State Anxiety Scale (PESAS) in Portuguese, assess its psychometric properties, and investigate the effects of gender, age and extracurricular physical activity, on the different dimensions of PESAS (somatic anxiety, cognitive processes and worry). The sample comprised 496 students (221 male, 275 female) aged between 13 and 21 years (M =15.71, SD = 1.34). Confirmatory factor analysis confirmed the original factor structure of the scale. There was appropriate factorial validity of the 3-factor structure (somatic anxiety, cognitive processes and worry). Female students reported higher levels in the dimensions of anxiety, in comparison to boys. Students who practiced extracurricular physical activity revealed lower levels of cognitive processes and worries/fears. Age negatively correlated with cognitive processes and somatic anxiety. These findings support the use of the Portuguese version of PESAS and provide additional information about state anxiety in school physical education (AU)

RESUMEN

El objetivo de este estudio fue la traducción y adaptación cultural de la escala PESAS en portugués, evaluar sus propiedades psicométricas, e investigar los efectos del género, la edad y la actividad física extracurricular, en las diferentes dimensiones de PESAS (ansiedad somática, procesos cognitivos y preocupación). La muestra fue de 496 estudiantes (221 varones, 275 mujeres) con edades comprendidas entre 13 y 21 años (M = 15,71, SD = 1,34). El análisis factorial confirmatorio confirmó una adecuada validez factorial de la estructura multidimensional original de tres factores (procesos cognitivos, ansiedad somática y preocupaciones/miedos). Las estudiantes reportaron niveles más altos en las dimensiones de la ansiedad, en comparación con los varones. Los practicantes de actividad física extracurricular revelaron niveles más bajos de los procesos cognitivos y preocupaciones/ miedos. La edad correlacionó negativamente con los procesos cognitivos y la ansiedad somática. Estos resultados apoyan el uso de la versión portuguesa de la escala PESAS y proporcionan información adicional sobre el estado de ansiedad en la educación física escolar (AU)

RESUMO

O presente estudo tem como objetivos a tradução e adaptação transcultural do PESAS para Português, assim como, verificar as suas propriedades psicométricas e investigar o efeito do sexo, idade e atividade física extraescolar nas dimensões do PESAS (ansiedade somática, processos cognitivos e preocupações/receios). A amostra foi constituída por 496 alunos (221 rapazes e 275 raparigas) com idades compreendidas entre os 13 e os 21 anos (M =15,71, DP = 1,34). A análise fatorial confirmatória confirmou uma apropriada validade fatorial para a estrutura multidimensional original de 3 fatores (processos cognitivos, ansiedade somática e preocupações/ receios). As alunas reportaram níveis significativamente superiores nas dimensões de ansiedade em comparação aos rapazes. Os alunos praticantes de atividade física extraescolar revelaram menores níveis de processos cognitivos e preocupações/receios. A idade associou-se negativamente com os processos cognitivos e a ansiedade somática. Estes resultados suportam a utilização da versão portuguesa do PESAS e revelam novas evidências sobre a ansiedade-estado no contexto da educação física escolar (AU)