La psicología como técnica de subjetivación / Psychology as a technique of subjectification
Pap. psicol
; 40(1): 31-38, ene.-abr. 2019.
Artigo
em Espanhol
| IBECS
| ID: ibc-181996
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
RESUMEN
Se propone de forma tentativa una concepción de la Psicología que pretende desplazar las cuestiones epistemológicas (qué clase de ciencia es, de serlo) y las teóricas y metodológicas (cuál debe ser su objeto y su método) adoptando una perspectiva basada en la genealogía de cuño foucaultiano y en la antropología de la ciencia de autores como Bruno Latour. Para ello, se marca distancia con la llamada Psicología crítica y se argumenta que la Psicología importa más por lo que hace que por lo que dice (aunque decir es también hacer) y que funciona ante todo como una práctica de subjetivación. Se termina revisando brevemente algunos trabajos que intentan mostrar ese funcionamiento en casos concretos
ABSTRACT
A conception of psychology is tentatively proposed which aims to displace epistemological questions (what kind of science it is, if it is a science) and theoretical and methodological questions (what its object and its method should be). Instead, a perspective is adopted that is based on Foucauldian genealogy and the anthropology of science by authors such as Bruno Latour. An attempt is made to create distance with respect to so-called critical psychology. It is argued that psychology matters more for what it does than for what it says (although saying is also doing) and that it functions mainly as a practice of subjectivation. This paper ends by briefly reviewing a number of works that attempt to show this functioning in specific cases
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Espanha
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Teoria Psicológica
/
Psicologia Educacional
/
Etnopsicologia
Limite:
Humanos
Idioma:
Espanhol
Revista:
Pap. psicol
Ano de publicação:
2019
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)/España