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Pesquisar exige interrogar-se: a narrativa como estratégia de pesquisa e de formação do(a) pesquisador(a) / Pesquisar exige cuestionarse: la narrativa como estrategia de pesquisa y de formación del pesquisador / To research require question yourself: the narrative as research strategy and training researcher
Wittizorecki, Elisandro Schultz; Bossle, Fabiano; Silva, Lisandra Oliveira e; Oliveira, Lusana Raquel de; Günther, Maria Cecília Camargo; Santos, Marzo Vargas dos; Sanchotene, Mônica Urroz; Molina, Rosane Kreusburg; Diehl, Vera Regina Oliveira; Molina Neto, Vicente.
Afiliação
  • Wittizorecki, Elisandro Schultz; ULBRA. Curso de Educação Física. Canoas. BR
  • Bossle, Fabiano; UNIVATES. Cursos de Educação Física. BR
  • Silva, Lisandra Oliveira e; UFRGS. BR
  • Oliveira, Lusana Raquel de; s.af
  • Günther, Maria Cecília Camargo; Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Porto Alegre. BR
  • Santos, Marzo Vargas dos; Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Porto Alegre. BR
  • Sanchotene, Mônica Urroz; Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Porto Alegre. BR
  • Molina, Rosane Kreusburg; UNISINOS. BR
  • Diehl, Vera Regina Oliveira; UFRGS. BR
  • Molina Neto, Vicente; UFRGS. EsEF. BR
Movimento (Porto Alegre) ; 12(2): 9-33, maio-ago. 2006.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-493507
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
Este artigo registra a recente experiência dos(as) autores(as) num exercício de formação através da construção narrativa. Os objetivos, nesse exercício, foram o de aprender e o de interrogar-se sobre até que ponto os estudos que utilizam a perspectiva narrativa podem ser, concomitantemente, processos de formação e processos de investigação. A oportunidade de fazer essa aprendizagem, construída no interior do grupo, exigiu aprender a trabalhar nos limites do tensionamento da relação dialética entre o individual e o coletivo. Apresentamos, aqui, aprendizagens efetuadas com o exercício narrativo, suas possibilidades para o campo de estudos da formação de professores(as) e as limitações teórico-metodológicas encontradas.
ABSTRACT
Palavras-chave This article registers the recent author's experience in a formation exercise through the construction narrative. The group's objectives, in this exercise, were to learn and to interrogate itself on until point the studies which use the perspective narrative can be, at the same time, processes of formation and processes of inquiry. The chance to make this learning, constructed in the interior of the proper group demanded us all the time, learn to work in the tension's limits of the dialectic relation between individual and the collective one. In this article we disclose the joined learnings that we effect with the narrative exercise, its possibilities for the formation teachers studies field and the theorist methodological limitations found.
RESUMEN
Este artículo registra la reciente experiencia de los(as) autores(as) en un ejercicio de formación por medio de la construcción narrativa. Los objetivos del grupo, en el ejercicio, fueron el de aprender y de preguntarse sobre hasta que punto los estudios que utilizan la perspectiva narrativa, pueden ser, al mismo tiempo, procesos de formación y procesos de investigación. La oportunidad de hacer ese aprendizaje, construido en el interior del grupo, nos ha exigido aprender a trabajar en los límites de la tensión de la relación dialéctica entre el individual y el colectivo. En este artículo presentamos los aprendizajes que efectuamos con el ejercicio nar rat ivo, sus posibilidades para el campo de estudios de la formación de profesores(as) y las limitaciones teórico- metodológicas encontradas.
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Desenvolvimento de Pessoal / Pesquisa Qualitativa / Docentes / Antropologia Cultural Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Movimento (Porto Alegre) Assunto da revista: Medicina Esportiva Ano de publicação: 2006 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/BR / UFRGS/BR / ULBRA/BR / UNISINOS/BR / UNIVATES/BR
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Desenvolvimento de Pessoal / Pesquisa Qualitativa / Docentes / Antropologia Cultural Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Movimento (Porto Alegre) Assunto da revista: Medicina Esportiva Ano de publicação: 2006 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/BR / UFRGS/BR / ULBRA/BR / UNISINOS/BR / UNIVATES/BR
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