Compreendendo a hiperatividade: uma visão da Gestalt-Terapia / A new comprehension of hyperactivity: a gestalt therapy perspective

ABSTRACT

Objetivo: Oferecer uma compreensão da hiperatividade, a partir da teoria da Gestalt-Terapia, bem como apresentar as implicações subjetivas da hiperatividade no modo de sentir, pensar e agir da criança hiperativa. Método: Utilizamos basicamente os resultados da dissertação de mestrado do autor, realizada sob o enfoque da Gestalt-Terapia, concluída em 2002, na Universidade de Brasília, e a experiência clínica em atendimento psicológico com crianças e adolescentes no Centro de Orientação Médico-Psicopedagógica da Secretaria de Saúde do Distrito Federal, há 18 anos. Conclusão: Consideramos a hiperatividade como o traço essencial para a definição daquilo que constitui uma criança hiperativa, a qual funciona como uma gestalt neuropsicomotora em ação, respondendo ao mundo com hiperatenção, hiperemotividade, hiperatividade. Essa criança possui características psicológicas específicas que organizam uma dinâmicade personalidade própria (deflexão, egotismo, projeção). O termo Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade é inapropriado, uma vez que destaca a desatenção como elemento básico e trata a criança hiperativa e a criança desatenta como possuidoras de uma mesma tipologiapsicológica, inserindo-as em uma categoria nosológica única. Palavras-chave TDAH; Hiperatividade; Gestalt(AU).Objective: To offer a comprehension of hyperactivity from the Gestalt- Therapy theory point of view and to consider the subjective implications of hyperactivity in relation to the way a hyperactive child feels, thinks and acts. Method: It is based upon findings of the author’s master’s dissertation from a Gestalt-Therapy standpoint, concluded in 2002, at University ofBrasilia, and his/her clinical experience on psychotherapy with children and adolescents at the Medical Psychopedagogical Orientation Center, Health Government Department of Brasília, since 1990. Conclusion: Hyperactivity is the essential trait for defining what constitutes a hyperactive child which functions as a neuropsy...