Instrumento para evaluación de estudios producto de investigación cualitativa / An Instrument for the assessment of qualitative research

RESUMEN

Introducción: Para los clínicos no es tarea fácil leer artículos producto de la investigación cualitativa. La falta de comprensión de los métodos que esta utiliza y la falta de conocimiento sobre la forma de evaluación ahondan más el problema. Objetivo: Proponer un instrumento que ayude a evaluar de manera sistemática y a formalizar algunos de los interrogantes que se hacen los docentes clínicos, los residentes y los estudiantes del área de la salud frente a los artículos producto de la investigación cualitativa. Método: Se proporcionan unos lineamientos que pueden servir como punto de partida para que los interesados en usar esta literatura puedan decidir sobre la calidad, credibilidad y utilidad de los resultados. Resultados: La estructura escogida consiste, primero, en una orientación, donde se espera que el evaluador tenga a mano un artículo producto de la investigación cualitativa, con el fin de estudiar su configuración. Y, segundo, se tienen en cuenta título, autores, introducción, método-participantes, rigor metodológico, resultados, discusión-conclusiones y bibliografía...

ABSTRACT

Introduction: It is not an easy task for clinicians to read articles stemming from qualitative research. The poor understanding of the methods used and the lack of knowledge as to how to assess them deepen the problem. Objective: To propose an instrument that will aid clinicians, faculty, residents and students of the health-related fields in the systematic evaluation of qualitative research. Method: A set of guidelines are provided that may serve as a starting point for those interested, to decide as to the quality, credibility, and usefulness of the results. Results: The chosen structure consists of first, an introduction where it is expected that the evaluator has a qualitative research article at hand with the purpose of studying its configuration. Second, the title, authors, introduction, methods, methodological rigor, results, discussion-conclusions, and references are taken into account...