Conhecimento e percepção sobre saúde bucal de professores e pré-escolares de um município baiano / Oral health knowledge and perception of teachers and preschoolers from a city in the state of Bahia, Brazil
RFO UPF
; 20(2): 172-178, maio-agosto 2015.
Artigo
em Português
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LILACS-Express
| LILACS
| ID: lil-771315
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
Objetivo:
o presente estudo buscou avaliar o nível de conhecimento de crianças e professores de creches de Jequié,BA sobre fatores positivos e negativos relacionados à higiene bucal e à dieta. Sujeitos emétodo:
aamostra foi composta por quatorze professores e 119 pré-escolares, entre três e quatro anos de idade, de creches públicas de período integral. Os dados foram coletados por meio de dois formulários estruturados, sendo um para os professores, com questões abertas e fechadas, e outro para pré-escolares, com abordagem ilustrativa.Resultados:
das crianças avaliadas, 84,03% marcaram pelo menos um elemento de higiene bucal,sendo a escova de dentes o mais selecionado (66,39%). Em relação à dieta, observou-se uma baixa percepção das crianças quanto aos alimentos saudáveis (39,50%) e não saudáveis (45,59%). Entre os professores, verificou-se que seu conhecimento sobre saúde bucal éinsuficiente, embora 78,57% realizem atividades relacionadas à saúde bucal em sala de aula.Conclusão:
percebe-se que, embora os pré escolares sejam capazes de compreender a importância dos elementos dehigiene bucal, a maior parte deles não sabe distinguir os fatores positivos e negativos que relacionam a cárie dentária com a dieta, e esse é um ponto a ser abordado com maior destaque nas práticas educativas. É indispensável a integração entre cirurgiões-dentistas e educadores, bem como a implementação de cursos de atualização e capacitação sobre saúde bucal.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
RFO UPF
Assunto da revista:
Odontologia
Ano de publicação:
2015
Tipo de documento:
Artigo