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O profissionalismo na formação superior em saúde: uma análise sobre a graduação em odontologia / Professionalism in the education of health: an analysis of the undergraduate dentistry

Rio de Janeiro; s.n; 2016. 188 p.
Tese em Português | LILACS | ID: lil-782516
Apresentada a Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca para obtenção do grau de Doutor. Orientador: Rego, Sergio Tavares de Almeida.

Resumo

Esta tese foi desenvolvida com o objetivo de analisar a formação de cirurgiões-dentistas, a partir do conceito de profissionalismo, que contempla a aquisição de expertise, ética e a prestação de serviço. Teve como base uma pesquisa qualitativa, realizada com professores, alunos e responsável pela coordenação da graduação, em um dos cursos públicos de odontologia do estado do Rio de Janeiro. Os dados foram obtidos por meio da realização de entrevistas individuais, grupo focal, observação participante e diário de campo. Os resultados mostraram que os métodos de avaliação empregados contribuem para o estabelecimento de relações abusivas com os pacientes da clínica de ensino, nas quais podem ser equiparados a objetos de consumo usados para fins de aprovação acadêmica. A aquisição de expertise apresenta-se comprometida na Instituição de Ensino Superior pelo curto período de duração do curso, pelas divergências entre o agir em saúde de parte dos docentes e ensinamentos teóricos ministrados, quando os alunos são impedidos de realizar procedimentos que lhes caberia executar. A ética está comprometida quando autonomia e confidencialidade da atenção são violadas, quando ocorre negativa de assistência emergencial por indisponibilidade financeira do paciente, quando se trabalha com a perspectiva de que os usuários da clínica de ensino devem se contentar com serviços de baixa qualidade e inacabados e quando não há compromisso com as responsabilidades profissionais por parte de alunos e/ou professores. O serviço sofre comprometimento quando ocorrem barreiras ao fluxo dos pacientes e descontinuidade da assistência sem que haja resolutividade das necessidades em saúde dos pacientes...
This dissertation has been developed in order to analyze the preparation of graduates in dentistry from the concept of professionalism, which envolves the expertise, ethics and service providing. It was based on a qualitative research conducted among students, teachers and the coordinator of the program in one of the public Schools of Dentistry in Rio de Janeiro. Data collection methods used in this research was in-depth interviews, focus groups, intense observation and field diary. The results showed that the graduate’s assessment method contributes to estabilish an abusive relationship between students and dental care clinic patients, where patients can be seen by the students as consumer objects necessary to their academic approval. Dental students' knowledge acquisition has been compromised by the reduced graduate program period, by the discrepancies between acting in health and taught theoretical lessons on the part of teachers, and when students were unable to perform procedures that would be up them to perform. Ethitcs has been compromised when detal care authonomy and confidentiality were violated, when there was a denial of providing emergency care due to the financial inability of the patient, when is accepted the clinic costumers the must be settle for low quality or unfinished services and when there is no commitment to professional responsibility on the part of students and / or teachers. The service has been compromised when there were barriers to the flow of patients and interruptions of the service before finishing the threatment...
Biblioteca responsável: BR526.1