Pensando com Winnicott sobre alguns aspectos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem / Thinking with Winnicott on some important aspects of the process of teaching and learning
Psicol. USP
; 10(2): 189-203, 1999.
Artigo
em Português
| Index Psicologia - Periódicos
| ID: psi-18306
Biblioteca responsável:
BR85.1
Localização: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI
RESUMO
Os mecanismos sociais e as práticas educativas produtoras das dificuldades escolares enfrentadas por crianças pobres no Brasil têm sido minuciosamente estudados nas últimas décadas. A partir de observações de cenas escolares e de entrevistas com professores notamos um crescente processo de 'coisificação' do professor e do aluno. Quando estes estão destituídos do que lhes é mais pessoal e significativo como seu estilo, ritmo e valores, participam do ritual educativo de forma mecânica, repetitiva e submissa. Refletimos sobre o papel do psicólogo enquanto profissional que pode resgatar, reconhecer e valorizar o indivíduo humano, sua necessidade de se comunicar (ensinar e aprender) e seu potencial para isso, participando da recriação da cultura escolar de forma inovadora e singular. (AU)
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Brasil
Base de dados:
Index Psicologia - Periódicos
Assunto principal:
Criatividade
/
Relações Interpessoais
/
Aprendizagem
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. USP
Ano de publicação:
1999
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo/Brasil