Características clínicas, sociodemográficas e ocupacionais de professoras com disfonia / Clinical, socio-demographic and occupational characteristics of teachers with dysphonia

RESUMO

Objetivos: Apresentar características sociodemográficas, de saúde, de trabalho e vocais de professoras com disfonia da Escola Municipal. Métodos: Estudo descritivo das características das professoras com disfonia realizado entre agosto de 2008 e novembro de 2009. Foram coletados dados sobre características sociodemográficas, da organização do trabalho, ambiente de trabalho, hábitos vocais, saúde e avaliação vocal através de um formulário desenvolvido especificamente para a pesquisa. Resultados: A média de idade das participantes foi de 41,5 anos . Sobre a organização do trabalho, as professoras lecionaram, em média, por 14,6 anos, com uma média de 31,1 horas de aulas semanais. O intervalo entre as aulas na maior parte durou menos de 20 minutos (64,6%). O número médio de alunos em sala de aula foi 26,54. Quanto ao local de trabalho, 47,9% das professoras relataram barulho incômodo na sala de aula ou local de trabalho. A qualidade do ar na sala de aula ou local de trabalho foi classificada como incômoda por 27,2%. Sobre os hábitos vocais, 60,8% relataram “falar muito” diariamente e 11,9% relataram beber menos de 1 litro de água por dia. Quanto à avaliação vocal, 91% das professoras relataram sintomas vocais e laríngeos relacionados ao uso de voz e presença de lesão de prega vocal em 62,7%. Conclusões: O grupo de professoras é homogêneo em relação aos resultados e parece ser muito homogêneo em relação à exposição prévia a fatores de risco mencionados pelos estudos epidemiológicos.(AU)

ABSTRACT

Objectives: Present the sociodemographic, occupational, health and vocal characteristics of teachers with dysphonia from Municipal School. Methods: A descriptive study of the characteristics of teachers with dysphonia realized between August 2008 and November 2009. We collected data regarding sociodemographic characteristics, work organization, work environment, vocal habits, health and vocal assessment using a form specifi cally developed for the research. Results: Average age of participants was 41.5 years. About work organization, the teachers taught, as an average, for 14.6 years, with an average of 31.1 hours of classes weekly. The break between classes mostly lasted less than 20 minutes (64.6%). Average number of students in the classroom was 26.54. As for the workplace, 47.9% of teachers felt the noise in the classroom or workplace nuisance. Air quality in the classroom or the workplace was rated as nuisance by 27.2%. About the vocal habits, 60.8% reported “speak a lot” daily and 11.9% reported drinking less than 1 liter of water per day. As for vocal assessment, 91% of teachers reported proprioceptive symptoms related to the voice use and there was presence of vocal fold lesion in 62.7%. Conclusions: The group of teachers is homogeneous in relation to the outcome and seems to be very homogeneous with regard to the previous exposure to the risk factors mentioned by epidemiologic studies, with the exception of the length of service.(AU)

RESUMEN

Objetivos: Presentar características sociodemográficas, de salud, de trabajo y vocales de profesoras con disfonía de la Escuela Municipal. Métodos: Estudio descriptivo de las características de las profesoras con disfonía llevó a cabo entre agosto de 2008 y noviembre de 2009. Se colectaron datos sobre características sociodemográficas, organización del trabajo, ambiente de trabajo, hábitos vocales, salud y evaluación vocal, a través de formulario desarrollado específicamente para la investigación. Resultados: La media de edad de los participantes fue de 41,5 años. Sobre la organización del trabajo, las profesoras enseñan, en media por 14,6 años, con una media de 31,1 horas de clase por semana. El intervalo entre las clases en su mayoría duró menos de 20 minutos (64,6%). El número promedio de alumnos en el aula fue 26,54. En cuanto al lugar de trabajo, 47,9% de las profesoras reportaron ruido incomodo en la clase o lugar de trabajo. La calidad del aire en la clase o lugar de trabajo fue calificado como incómodo por 27,2%. Sobre los hábitos vocales, 60,8% informaron que “hablan mucho” todos los días y 11,9% informaron beber menos que un litro de agua por día. En cuanto a la evaluación vocal, 91% de las profesoras reportaron síntomas vocales y laríngeos relacionados al uso de la voz y la presencia de lesiones vocales en el 62,7%. Conclusiones: El grupo de profesoras es homogéneo con respecto a los resultados y parece ser muy homogéneo en cuanto a la exposición previa a factores de riesgo mencionados por los estudios epidemiológicos.(AU)