A escolaridade no processamento atencional examinado por testes de cancelamento: uma revisão sistemática / Schooling in attentional processing assessed by cancellation tests: a systematic review
Cienc. cogn
; 16(1): 180-192, abr. 30, 2011.
Artigo
em Português
| Index Psicologia - Periódicos
| ID: psi-58836
Biblioteca responsável:
BR2474.1
RESUMO
Os estudos em neuropsicologia cognitiva têm demonstrado cada vez mais interesse no papel de fatores sociodemográfico-culturais no processamento cognitivo, com especial destaque à escolaridade. O presente artigo tem por objetivo apresentar uma revisão sistemática de estudos empíricos que investigaram direta ou indiretamente o papel da variável sociodemográfica escolaridade no desempenho avaliado por testes de cancelamento. Para tanto, consultaram-se as bases de dados PubMed, PsycINFO, ISI Web of Knowledge e Scopus, buscando-se abstracts de artigos publicados no período de 2000 a 2009, com as palavras-chave cancellation task AND education; cancellation test AND education; cancellation task AND schooling; cancellation test AND schooling. Dos 143 abstracts inicialmente encontrados foram incluídas seis investigações sobre o papel da escolaridade em saudáveis, e 10 estudos com populações clínicas, sendo os quadros neurodegenerativos mais frequentemente examinados. Os dados apontam que a escolaridade, e especialmente, a qualidade dos anos de formação tendem a influenciar no desempenho em tarefas de cancelamento visual
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados nacionais
/
Brasil
Base de dados:
Index Psicologia - Periódicos
Assunto principal:
Condições Sociais
/
Escolaridade
/
Neuropsicologia
Tipo de estudo:
Revisão sistemática
Aspecto:
Determinantes sociais da saúde
Idioma:
Português
Revista:
Cienc. cogn
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade Católica do Rio Grande do Sul/Brasil