Potencialidades e desafios na construção de um curso de medicina: relato de experiência / Potentialities and challenges of the construction of a medicine course: experience report
Revista saúde.com
; 14(1): 1158-1162, 2018.
Artigo
em Português
| Coleciona SUS
| ID: biblio-946272
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
O artigo apresenta um relato de experiência sobre a implementação do curso de Medicina da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), enfatizando aspectos que contemplam os diferenciais na formação dos estudantes, de acordo com as recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação médica. Na construção do curso, destaca-se o trabalho interdisciplinar dos docentes como uma potencialidade, o qual respaldou a construção dos módulos e dos cenários de ensino-aprendizagem, incluindo o ensino de Libras, bem como o módulo eletivo no sistema de saúde indígena local. Muitos desafios foram encontrados durante a trajetória do primeiro ano do curso, sobretudo relacionados à falta de condições na infraestrutura e nos recursos materiais necessários. Dessa forma, a necessidade de formar um novo perfil de médico voltado para atuar na integralidade e na resolutividade de problemas locais de saúde sobrepuja todos os percalços, principalmente no que tange a uma formação voltada para os grupos de indivíduos tratados desigualmente num contexto sócio-histórico.
ABSTRACT
This article describes the experience of the constitution of the course of medicine in the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS). The primary focus of the work is the course management, stressing the different preparation of the students, according to the National Curricular Guidelines for the medical graduation. During the institution of the course we shall point out the potentialities provided by the interdisciplinary work of the professors, allowing the construction of several modules and scenarios of teaching and learning, including the instruction in finger alphabet, and the optional module on the local native health. During the first year of the course, we faced many challenges, mainly associated with the lack of infrastructures and the required materials. The necessity to create a new profile of physician, with the capacity to act and resolve all the problems associated with the local health overcame all the difficulties, mainly related to the education oriented toward individuals that have always been treated with inequality in a social and historical context.
Texto completo:
Disponível
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Brasil
Contexto em Saúde:
ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde
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Problema de saúde:
Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde
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Objetivo 11 Desigualdades e iniquidades na saúde
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Objetivo 3: Recursos humanos em saúde
Base de dados:
Coleciona SUS
Assunto principal:
Currículo
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Educação Médica
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Educação de Graduação em Medicina
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Capacitação de Recursos Humanos em Saúde
/
Integralidade em Saúde
Tipo de estudo:
Guia de prática clínica
Aspecto:
Equidade e iniquidade
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
Revista saúde.com
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal de Santa Catarina/BR