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Validación española de la Escala de Evaluación de la Competencia Docente en Educación Física de secundaria / Validação em espanhol da Evaluation of Teaching Competencies Scale em Educação Física no ensino secundário / Spanish version of the Evaluation of Teaching Competencies Scale in Physical Education of secondary school

Baena-Extremera, Antonio; Granero-Gallegos, Antonio; Martínez-Molina, Marina.
Cuad. psicol. deporte ; 15(3): 113-122, oct. 2015. tab, graf
Artigo em Espanhol | IBECS | ID: ibc-147213
O objetivo desta pesquisa foi analisar as propriedades psicométricas da Evaluation of Teaching competencies Scale (ETCS) numa amostra espanhola de educação física no ensino secundário. Foi administrada a um total de 758 estudantes do ensino secundário de 12 a 18 anos. A estrutura do instrumento foi analisado por procedimentos de confirmação. As análises confirmam o modelo teórico na hipótese de origem. Os oito itens apresentaram homogeneidade e medidas aceitávels de consistência interna na escala (= fiabilidade composta, 93; variância média extraída = 61; alfa de Cronbach = 90) e estabilidade temporal. Os dados de ajuste foram excelentes c2 = 27,68, df = 20, p =, 117, c2 / gl = 1,38, GFI = 99, NFI =, 98, NNFI = 99, = CFI, 99, RMSEA =, 023; = RMSR, 029; Além disso, o modelo examinado satisfaz os requisitos de validade convergente (cargas factoriais> 60 e t-value> 1,96). A validade externa foi explorada examinando a relação preditiva da escala de estudo co Sport Satisfaction Instrument adaptado para a educação física. O ETCS-EF tem um poderoso preditivo relacionamento satisfação /diversão dos alunos na aula, ao mesmo tempo que é negativo com respeito ao tédio. Assim, a maior competência do professor, menos provável que os alunos ficam chatos nas aulas. Concluímos, portanto, que a escala ETCS-EF constitui um instrumento comprovado para avaliar competência pedagógica dos professores atuais de educação física (AU)
Biblioteca responsável: ES1.1
Localização: BNCS