Detalhe da pesquisa
1.
Mapping the inclusion of affirmative policies in postgraduate nursing courses.
Rev Esc Enferm USP;
57: e20230087, 2023.
Artigo
em Inglês, Português
| MEDLINE
| ID: mdl-37787522
2.
O processo ensino-aprendizagem na construção e aplicação de ação educativa em sala de espera: relato de experiência / El proceso de enseñanza-aprendizaje en la construcción y aplicación de la acción educativa en la sala de espera: informe de experiencia / The teaching-learning process in the construction and application of educational action in the waiting room: experience report
Rev. enferm. Cent.-Oeste Min;
13: 4675, jun. 2023.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-1437055
3.
Cuidados à criança indígena Tembé no acompanhamento do crescimento e desenvolvimento: um estudo de reflexão / Cuidado al niño indígena Tembé en el seguimiento del crecimiento y desarrollo: un estudio de reflexión / Care for the indigenous Tembé child in the monitoring of growth and development: a reflection study
Esc. Anna Nery Rev. Enferm;
27: e20220422, 2023.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: biblio-1528611
4.
Mapping the inclusion of affirmative policies in postgraduate nursing courses / Mapeo de la inserción de políticas afirmativas en los programas de postgrado en enfermería / Mapeamento da inserção de políticas afirmativas em cursos de pós-graduação em enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP;
57: e20230087, 2023. tab, graf
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS
| ID: biblio-1514769
5.
Formação em enfermagem, mídias sociais e as competências de gestão / Educación en enfermería, medios de comunicación social y habilidades de gestión / Nursing education, social media, and management skills
Nursing (Ed. bras., Impr.);
25(290): 8091-8102, julho.2022.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS
| ID: biblio-1379880