A relação educativa e a ética no trabalho social à luz das concepções lacanianas da educação / The educational relationship and the ethics in social work in light of the lacanian conceptions of education / La relación educativa y la ética en el trabajo social a la luz de los conceptos lacanianos de la educación

A relação entre educação e psicanálise foi amplamente debatida na literatura profissional, universitária e psicanalítica de língua francesa. A comparação entre esses campos mostra que as concepções lacanianas da educação nunca foram objeto de estudo aprofundado na França. Desse modo, procedemos à análise sistemática da totalidade do corpus lacaniano, publicado e inédito, para dele deduzir as ocorrências pertinentes sobre o tema da educação. Apresentamos os resultados obtidos para discutir seus determinantes em termos de relação educativa e de ética no setor do trabalho social que constitui nosso campo principal de pesquisa.

The relationship between education and psychoanalysis has been widely discussed in French professional, academic, and psychoanalytic literature. However, the comparison between these three fields reveals that a Lacanian conception of education has never been the object of in-depth study in France. Thus, we carried out a systematic analysis of the entire Lacanian corpus, published and unpublished, in order to deduce pertinent occurrences on the subject of education. We present the results obtained to discuss its determinants in terms of educational relationship and ethics in the social work sector, which represents our main research field.

La relación entre la educación y el psicoanálisis se debatió ampliamente en las universidades francesas, específicamente en el área de la psicología. La comparación entre estos campos muestra que los conceptos lacanianos acerca de la educación nunca fueron objeto de un estudio minucioso en Francia. Por lo tanto, llevamos a cabo un análisis sistemático del corpus lacaniano, publicados y no publicados, para deducir las ocurrencias relevantes sobre el tema de la educación. Se presentan los resultados para discutir sus determinantes en cuanto a la relación educativa y la ética en el sector del trabajo social que es nuestro principal campo de investigación.

Seguridad social y bioética: Salud social: Beneficiencia, no - Maleficiencia, Justicia y Autonomía / Social security and bioethics: Social Health: Charity, non - maleficence, justice and autonomy

La protección de las personas en los momentos de minusvalía de sus facultades, es uno de los compromisos sociales más importante y preocupante que tiene el Estado. Desde épocas antiquísimas, las sociedades, dispusieron acciones de sus políticas sociales que brindaran la cobertura necesaria para sostener las condiciones de vida digna en aquellas personas que, circunstancial o definitivamente, se encontraren incapacitadas para valerse por sí mismas. Las acciones desarrolladas adquirieron formas organizadas, legisladas y adquiridas como derechos irrenunciables, en su conjunto fueron identificadas como Seguridad Social. Definimos a la Seguridad Social, como el derecho que tienen los individuos a ser amparados en los casos de disminución, suspensión o pérdida de su capacidad para el trabajo, abarca las acciones de previsión social, salud social y ayuda social. La solidaridad es el pilar sobre el que se asienta la seguridad social, su ejercicio ha variado según los tiempos y las circunstancias, con ello también los resultados obtenidos. Basado en la historia y en la realidad, pretendo analizar el estado actual del sistema, los factores que intervienen en su desarrollo, el cumplimiento o no de los principios de la Bioética. En especial, la Salud como bien social, acción importante de la seguridad social, motiva el estudio, investigación y mirada a la realidad relacionada con la beneficencia, no-maleficencia, justicia y autonomía.

Summary: Protection of persons in the moments of disability of his powers, is one of social commitments more important and worrying state. Since very old times, societies, set out actions of its social policies which provide the necessary coverage to sustain decent living conditions in those who, circumstantial or traced definitively, unable to fend for themselves. The activities undertaken acquired forms organized, legislated and learned as inalienable rights, as a whole were identified as Social Security. We define social security, as the right of individuals to be protected in cases of reduction, suspension or loss of his capacity for work overs the actions of social welfare, social health and elfare.Solidarity is the pillar on which social security sits, its exercise has varied according to the times and circumstances, thereby also the results. Based on the history and reality, to analyze the current state of the system, the factors involved in its development, compliance or not in he principles of bioethics. In particular, health as a social bood, important action of social security motivates the study, research and look at the reality connected with autonomy, ustice, charity and works. In humanity's evolution, the concept of health has also evolved, acquired a new concept of health, she is no longer a mere absence of disease, is onceived it as the holistic well-being of the person in its unrepeatable originality and its sociohistorical context.

Ética: fundamentos sócio-históricos / Ethics: socio-historical foundations

A reflexão sobre a ética foi orientada durante muito tempo por concepções neotomistas, que enfrentavam a questão social sob a perspectiva da moral. Nas últimas décadas, os trabalhadores do Serviço Social inverteram os termos, passando a entender a ética profissional como parte integrante da questão social. Ética! Insistir, persistir, resistir; não deixar de dar tratamento agudo e fundo a tema crucial para existirmos mais juntos e na melhor partilha.