Considering the role of early discrimination experiences and the parent-child relationship in the development of disruptive behaviors in adolescence.

Savell, Shannon M; Womack, Sean R; Wilson, Melvin N; Shaw, Daniel S; Dishion, Thomas J

Savell, Shannon M; Womack, Sean R; Wilson, Melvin N; Shaw, Daniel S; Dishion, Thomas J.

Afiliação

Savell SM; Department of Psychology, University of Virginia, Charlottesville, Virginia.
Womack SR; Department of Psychology, University of Virginia, Charlottesville, Virginia.
Wilson MN; Department of Psychology, University of Virginia, Charlottesville, Virginia.
Shaw DS; Department of Psychology, University of Pittsburgh, Pittsburgh, Pennsylvania.
Dishion TJ; Department of Psychology, Arizona State University, Tempe, Arizona.

Infant Ment Health J ; 40(1): 98-112, 2019 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30586478

Assuntos

Comportamento do Adolescente/psicologia; Relações Pais-Filho; Preconceito/psicologia; Comportamento Problema/psicologia; Adaptação Psicológica/fisiologia; Adolescente; Cuidadores/psicologia; Criança; Pré-Escolar; Feminino; Humanos; Masculino; Fatores Sexuais

Palavras-chave

Diskriminierung; Eltern-Kind-Beziehung; bajos recursos económicos; comportements perturbateurs; conductas destructivas; discriminación; discrimination; disruptive behaviors; disruptives Verhalten; diverse racial/ethnic backgrounds; geringes Einkommen; low income; milieux divers raciaux/ethniques; parent-child relationship; relación progenitor-niño; relation parent-enfant; revenus peu élevés; trasfondos raciales y étnicos diversos; unterschiedliche ethnische Hintergründe; Ø§ÙØªÙÙÙØ² Ø Ø§ÙØ¹ÙØ§ÙØ© Ø¨ÙÙ Ø§ÙÙØ§ÙØ¯ÙÙ ÙØ§ÙØ·ÙÙ Ø Ø§ÙØ¯Ø®Ù Ø§ÙÙÙØ®ÙØ¶ Ø ØªÙÙØ¹ Ø§ÙØ®ÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØ¹Ø±ÙÙØ© Ø Ø§ÙØ³ÙÙÙÙØ§Øª Ø§ÙØªØ®Ø±ÙØ¨ÙØ©; ä¸åçç¨®æ/æ°æèæ¯; ä½åå¥; ä½æ¶å¥; å¤æ§ãªäººç¨®/æ°æèæ¯; å·®å¥; æ§è¦; ç ´å£çè¡å; ç ´å£æ§è¡çº; è¦ªåé¢ä¿; è¦ªåéä¿

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Relações Pais-Filho / Preconceito / Comportamento do Adolescente / Comportamento Problema Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adolescent / Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Infant Ment Health J Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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