Pimping in Residency: The Emotional Roller-Coaster of a Pedagogical Method - A Qualitative Study Using Interviews and Rich Picture Drawings.

Goebel, Emily A; Cristancho, Sayra M; Driman, David K

Goebel, Emily A; Cristancho, Sayra M; Driman, David K.

Afiliação

Goebel EA; Departments of Pathology and Laboratory Medicine, Western University and London Health Sciences Centre, London, Ontario.
Cristancho SM; Centre for Education Research & Innovation, Schulich School of Medicine and Dentistry, Western University, London, Ontario.
Driman DK; Departments of Pathology and Laboratory Medicine, Western University and London Health Sciences Centre, London, Ontario.

Teach Learn Med ; 31(5): 497-505, 2019.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31084222

Assuntos

Estágio Clínico/métodos; Docentes de Medicina/psicologia; Internato e Residência/métodos; Relações Interprofissionais; Estudantes de Medicina/psicologia; Adulto; Competência Clínica; Avaliação Educacional; Feminino; Humanos; Masculino; Pesquisa Qualitativa

Palavras-chave

Medical education; pathology; pimping; teacher and learner perceptions; teaching

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Estágio Clínico / Docentes de Medicina / Internato e Residência / Relações Interprofissionais Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Teach Learn Med Assunto da revista: INFORMATICA MEDICA / MEDICINA Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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