Constructing Approaches to Entrustable Professional Activity Development that Deliver Valid Descriptions of Professional Practice.

Taylor, David; Park, Yoon Soo; Smith, Christopher; Cate, Olle Ten; Tekian, Ara

Taylor, David; Park, Yoon Soo; Smith, Christopher; Cate, Olle Ten; Tekian, Ara.

Afiliação

Taylor D; Department of Medicine, Queen's University, Kingston, Canada.
Park YS; Department of Medical Education, University of Illinois at Chicago, Chicago, Illinois, USA.
Smith C; Department of Medicine, Queen's University, Kingston, Canada.
Cate OT; Center for Research and Development of Education, University Medical Center Utrecht, Utrecht, The Netherlands.
Tekian A; Center for Research and Development of Education, University Medical Center Utrecht, Utrecht, The Netherlands.

Teach Learn Med ; 33(1): 89-97, 2021.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32634323

Assuntos

Competência Clínica/normas; Educação Baseada em Competências/normas; Educação de Pós-Graduação em Medicina/normas; Autonomia Profissional; Currículo/normas; Avaliação Educacional; Humanos; Avaliação de Programas e Projetos de Saúde; Desempenho Profissional

Palavras-chave

Assessment; competency-based medical education; consensus; construct validity; entrustable professional activities

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Autonomia Profissional / Competência Clínica / Educação Baseada em Competências / Educação de Pós-Graduação em Medicina Tipo de estudo: Evaluation_studies / Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Revista: Teach Learn Med Assunto da revista: INFORMATICA MEDICA / MEDICINA Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Canadá

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google