Do medical schools teach medical humanities? Review of curricula in the United States, Canada and the United Kingdom.

Howick, Jeremy; Zhao, Lunan; McKaig, Brenna; Rosa, Alessandro; Campaner, Raffaella; Oke, Jason; Ho, Dien

Howick, Jeremy; Zhao, Lunan; McKaig, Brenna; Rosa, Alessandro; Campaner, Raffaella; Oke, Jason; Ho, Dien.

Afiliação

Howick J; Faculty of Philosophy, University of Oxford, Oxford, UK.
Zhao L; Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.
McKaig B; Center for Health Humanities, MCPHS University, Boston, Massachusetts, USA.
Rosa A; Department of Philosophy and Communication Studies, University of Bologna, Bologna, Italy.
Campaner R; Department of Philosophy and Communication Studies, University of Bologna, Bologna, Italy.
Oke J; Nuffield Department of Primary Care Health Sciences, University of Oxford, Oxford, UK.
Ho D; Center for Health Humanities, MCPHS University, Boston, Massachusetts, USA.

J Eval Clin Pract ; 28(1): 86-92, 2022 02.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34105226

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina; Educação Médica; Canadá; Currículo; Ciências Humanas; Humanos; Faculdades de Medicina; Reino Unido; Estados Unidos

Palavras-chave

history of medicine; medical education; medical humanities; medical sociology; narrative medicine; philosophy of medicine

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação Médica / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Prognostic_studies / Systematic_reviews Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte / Europa Idioma: En Revista: J Eval Clin Pract Assunto da revista: PESQUISA EM SERVICOS DE SAUDE Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido

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