Assessment of core teaching competency of health professional educators in Ethiopia: an institution-based cross-sectional study.

Dejene, Daniel; Stekelenburg, Jelle; Versluis, Marco; Ayalew, Firew; Molla, Yohannes

Dejene, Daniel; Stekelenburg, Jelle; Versluis, Marco; Ayalew, Firew; Molla, Yohannes.

Afiliação

Dejene D; Department of Health Sciences, Groningen University Medical Center, Groningen, The Netherlands d.j.birhanu@umcg.nl.
Stekelenburg J; Health Workforce Improvement Program, Jhpiego-Ethiopia, Addis Ababa, Ethiopia.
Versluis M; Department of Obstetrics and Gynaecology, Medisch Centrum Leeuwarden, Leeuwarden, The Netherlands.
Ayalew F; Department of Health Sciences, Global Health, Universitair Medisch Centrum Groningen, Groningen, The Netherlands.
Molla Y; Department of Health Sciences, Groningen University, Groningen, The Netherlands.

BMJ Open ; 12(9): e059502, 2022 09 28.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36171038

Assuntos

Tocologia; Estudantes de Enfermagem; Estudos Transversais; Etiópia; Docentes; Docentes de Enfermagem; Feminino; Pessoal de Saúde/educação; Humanos; Tocologia/educação; Gravidez; Ensino

Palavras-chave

Human resource management; International health services; Medical education & training

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Tocologia Tipo de estudo: Observational_studies / Prevalence_studies / Risk_factors_studies Limite: Female / Humans / Pregnancy País/Região como assunto: Africa Idioma: En Revista: BMJ Open Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Holanda

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