RESUMEN
El presente escrito se enmarca en el Proyecto de Investigación V121 Adolescencias en los bordes de la actualidad. Psicoanálisis, institución y pandemia, dirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia y co-dirigido por el Dr. Gabriel Pavelka (CURZA-UNCo). Se propone un recorrido teórico-práctico sustentado en el marco teórico/metodológico psicoanalítico, que nos posibilitará, retomar algunos aspectos/impactos de la pandemia en la subjetividad de las adolescencias en prácticas del campo de la orientación vocacional-educacional, desde abordajes clínicos y escolares situados en ciudad de Viedma y en provincia de Neuquén. Nos planteamos el desafío de continuar sosteniendo el horizonte de la singularidad, del deseo por-venir que tendrá lugar en cada proyecto de vida que se teje con marcas propias y sociales de la época que habitamos. Consideramos que la adolescencia constituye un tiempo privilegiado en la subjetividad y por esto, es esencial generar espacios de escucha, de alojamiento, tomados por la ocasión de la pregunta sobre lo vocacional-educacional, que posibilite la circulación de la palabra, donde los/as jóvenes puedan ir situándose y re-situándose. Ocasión que en el mejor de los casos implicará el encuentro con las coordenadas del deseo, con las marcas en ese devenir de cada sujeto enlazado a otros
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
El presente trabajo está enmarcado en el PI V112 Destinos de(s)ubjetivación en infancia/s
y adolescencia/s, intersecciones y comunidad (CURZA-UNCo), dirigido por la Dra.
Patricia Weigandt y codirigido por la Lic. y Prof. Marina La Vecchia. El mismo plantea un
recorrido teórico-práctico sustentado en el marco teórico/metodológico psicoanalítico, a fin
de retomar y problematizar algunas conceptualizaciones acerca de las intervenciones
institucionales posibles en casos de abuso sexual infantil, tomando en cuenta como ejes a
seguir: el lugar que le es asignado al sujeto, la posibilidad de subjetivar o de(s)ubjetivación
en las intervenciones que se llevan adelante y que tienden a acompañan o no a dichos
sujetos. A partir de viñetas que forman parte del recorte de un caso, iremos poniendo en
interrogación las posibilidades de sostén que pueden brindar las instituciones ante los casos
de abuso sexual infantil. Interrogantes que serán sostenidos desde la Ética del psicoanálisis
y lo que Margaret Little ubica como la respuesta total del analista ante las necesidades del
paciente