Adolescência e realidades sociais marginalizadas: sobre uma experiência de psicanálise aplicada

O texto apresenta um relato de experiências de trabalho que um grupo de

psicanalistas da SPPA vem realizando com jovens que vivem em situação

de vulnerabilidade social e fazem parte do Projeto Pescar. Tal Projeto é

oferecido em parceria com empresas da iniciativa privada e visa a

proporcionar a seus jovens ensino e treinamento profissionalizante. As

autoras relatam algumas de suas experiências nos atendimentos a grupos

desses jovens. Comentam sobre sensações e percepções suscitadas nos

grupos, emoções de grande intensidade e que remetem ao primitivo.

Entendem que estas revelações do mundo interno enriquecem a

possibilidade de compreender a dor presente nos grupos de jovens. Dores

que, por vezes, surgem também na equipe que os acompanha

Rodas de conversa entre a educação e a psicanálise

Os autores apresentam a experiência de um trabalho em parceria de um

grupo de psicanalistas da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA)

com a Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (SMED) junto

às instituições de educação infantil. Na atividade (Rodas de Conversa),

participam os profissionais envolvidos na educação cotidiana das crianças

em comunidades de alta vulnerabilidade social. Ressaltam que, a partir

de uma atitude de acolhimento e continência das vivências compartilhadas,

mais do que respostas/soluções às perguntas, os participantes conversam

sobre as situações com vistas a encontrar alternativas possíveis e a tolerar

não ter condições para resolver todos os problemas, a ouvir o que o outro

tem a dizer e a aprender com a narrativa do outro. Observa-se que a

autoestima dos educadores se fortalece percebendo que são capazes de

avançar em sua trajetória pessoal e profissional. Finalizam trazendo

questionamentos sobre o alcance do trabalho realizado, reconhecendo

que segue sendo uma atividade em construção nestes nove anos