RESUMEN
Os autores apresentam a experiência de um trabalho em parceria de um
grupo de psicanalistas da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA)
com a Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (SMED) junto
às instituições de educação infantil. Na atividade (Rodas de Conversa),
participam os profissionais envolvidos na educação cotidiana das crianças
em comunidades de alta vulnerabilidade social. Ressaltam que, a partir
de uma atitude de acolhimento e continência das vivências compartilhadas,
mais do que respostas/soluções às perguntas, os participantes conversam
sobre as situações com vistas a encontrar alternativas possíveis e a tolerar
não ter condições para resolver todos os problemas, a ouvir o que o outro
tem a dizer e a aprender com a narrativa do outro. Observa-se que a
autoestima dos educadores se fortalece percebendo que são capazes de
avançar em sua trajetória pessoal e profissional. Finalizam trazendo
questionamentos sobre o alcance do trabalho realizado, reconhecendo
que segue sendo uma atividade em construção nestes nove anos