Inquietudes en el psicoanálisis brasileño

Becker Lewkowicz, A., Vivian Lahude, D., Pinto Toniolo, D., Friedman Maltz, F., Goldstein, J., Wainstein, M. ., Costa, R., Deppermann Fortes, S., & Barbedo Fontana, A. (2022). Inquietações na psicanálise brasileira. Revista De Psicanálise Da SPPA, 29(2), 225–239

La vida entre vínculos: Un abordaje sobre el modo de concebir la existencia y la intervención en la comunidad / A vida entre vínculos: Uma abordagem sobre o modo de conceber a existência e a intervenção na comunidade

Este artículo presenta una escritura colectiva del grupo de estudios de Fepal Psicoanalistas en laComunidad, oficializado en marzo del año 2020. Participan psicoanalistas que representan institucionesde Fepal y grupos de las mismas en diferentes países: Argentina, Brasil, México, Perú,Uruguay, Colombia y Ecuador. Hacemos extensión, investigación y docencia para sostener ritmossolidarios. Privilegiamos las voces de los sujetos en las diferentes comunidades desde un psicoanálisisimplicado en construir presencias necesarias para un desarrollo humanizador. Los sueñosson el primer paso en la construcción de proyectos, y en el caso del trabajo en territorio, se puedepartir de soñar con transformar algunas formas de la existencia por otras más prometedoras parala comunidad, los grupos y los sujetos.En el artículo se recorrerán consideraciones acerca de ética solidaria, lazo solidario, interdisciplinariedad,diversidad solidaria, escucha activa, enunciando los denominadores comunes detantos proyectos latinoamericanos

Este artigo apresenta uma escritura coletiva do grupo de estudos da Fepal, Psicanalistas naComunidade, oficializado em março do ano 2020. Participam psicanalistas que representaminstituições da Fepal e grupos das mesmas em diferentes países: Argentina, Brasil, México,Peru, Uruguai, Colômbia e Equador. Fazemos extensão, pesquisa e docência para sustentarritmos solidários. Privilegiamos as vozes dos sujeitos nas diferentes comunidades a partir deuma psicanálise implicada em construir presenças necessárias para um desenvolvimento humanizador.Os sonhos são o primeiro passo na construção de projetos, e no caso do trabalhoem território, é possível partir de sonhar com transformar algumas formas da existência poroutras mais esperançosas para a comunidade, os grupos e os sujeitos.O artigo percorrerá considerações sobre ética solidária, laço solidário, interdisciplinaridade,diversidade solidária, escuta ativa, enunciando os denominadores comuns de tantos projetos latino-americanos

Do desamparo ao Complexo do Semelhante: uma interlocução com as origens

tomando como paradigma a dualidade pulsional e

tendo a pulsão de morte como constitutiva e a pulsão sexual

como construída, a partir do encontro com o objeto, busca-

-se resgatar o conceito do Complexo do Semelhante, cunhado

por Freud (1895/1969) no Projeto para uma psicologia

científi ca. Considera-se que esse conceito tenha desaparecido

como complexo, ressurgindo tempos depois como um

dos elementos constitutivos identifi cações das origens do

Complexo de Édipo, estando diretamente implicado no tempo

do autoerotismo. Busca-se trabalhar a gênese do sujeito

na sua inter-relação com os objetos primordiais, agentes da

ação específi ca (Freud, 1895/1969) e da nova ação psíquica

(Freud, 1914/2004), refl etindo sobre a importância e qualidade

da intervenção desse Outro frente ao estado de completo

desamparo da criança. Entende-se que essa relação desamparo/

amparo acabará por estar imbricada de forma visceral na

relação do sujeito consigo e com o laço social. Com vias à

constituição de um pensar entre a teoria e a cultura, estabelece-

se um diálogo analítico com o fi lme Lion: uma jornada

para casa (Davis, 2016), no qual acompanha-se e procura-se

compreender a forma através da qual Saroo delineou destinos

estruturantes para o desamparo, resgatando vínculos, reinstaurando

contatos e construindo novos caminhos: ampliando

fronteiras

Violência social e ética nas instituições de ensino

O artigo versa sobre o entrelaçamento da violência inerente aos diferentes

âmbitos sociais com a violência presente na instituição escolar. É relatada

uma situação de violência ocorrida em uma escola pública de Porto

Alegre, com base na qual se discutem os vários níveis envolvidos no

engendramento do episódio. Destaca-se neste o aspecto ético da violência.

Discussões teóricas relacionadas ao tema promovem o embasamento e

aprofundamento da visão dos autores sobre as vicissitudes do social na

instituição escola

Psicanálise situada e plural: extensões, interrogações e inovações conceituais

O grupo de trabalho “Psicanalistas em um mundo plural” foi formado a

partir do desejo de troca de práticas realizadas por psicanalistas fora das

fronteiras do consultório. O objetivo do grupo é construir coletivamente

uma caixa de ferramentas para enriquecer a leitura das particularidades

que ocorrem nas diferentes experiências. Trata-se de questões que tomam

como ponto de partida alguns afetos e sentimentos surgidos no campo

transferencial durante intervenções ocorridas em situações clínicas no

campo social em Porto Alegre e Buenos Aires. Pensar, de forma histórica

e socialmente situada, tanto os processos de subjetivação quanto a prática

psicanalítica requer incorporar a diversidade e a pluralidade em nossas

teorias e práticas, assim como “visibilizar” a existência de um imaginário

hegemônico nas sociedades psicanalíticas. Trata-se de desnaturalizar

certas relações de poder, colocando em crise perspectivas históricas

mantidas como “oficiais” para, assim, propor formas alternativas de

construção do comum

Inquietações na psicanálise brasileira

Há aproximadamente dezesseis anos, um grupo de psicanalistas da

Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA) tem se questionado sobre

que psicanálise deseja realizar no Brasil. Neste artigo, decidimos fazer

um recorte enfocando uma experiência de Rodas de Conversa realizada

em uma escola municipal de ensino fundamental na modalidade Ensino

de Jovens e Adultos (EJA), situada na periferia de Porto Alegre, zona

leste, em um bairro de baixa renda e população predominantemente

negra. Evidenciou-se problemas que nos inquietam de várias formas:

éticas, políticas e epistêmicas. O artigo trata não de praticar teorias, mas

de teorizar novas práticas

Rodas de conversa entre a educação e a psicanálise

Os autores apresentam a experiência de um trabalho em parceria de um

grupo de psicanalistas da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA)

com a Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (SMED) junto

às instituições de educação infantil. Na atividade (Rodas de Conversa),

participam os profissionais envolvidos na educação cotidiana das crianças

em comunidades de alta vulnerabilidade social. Ressaltam que, a partir

de uma atitude de acolhimento e continência das vivências compartilhadas,

mais do que respostas/soluções às perguntas, os participantes conversam

sobre as situações com vistas a encontrar alternativas possíveis e a tolerar

não ter condições para resolver todos os problemas, a ouvir o que o outro

tem a dizer e a aprender com a narrativa do outro. Observa-se que a

autoestima dos educadores se fortalece percebendo que são capazes de

avançar em sua trajetória pessoal e profissional. Finalizam trazendo

questionamentos sobre o alcance do trabalho realizado, reconhecendo

que segue sendo uma atividade em construção nestes nove anos

A mente do analista na construção da subjetividade: ampliando recursos da clínica

Através de caso clínico de uma mulher com funcionamento borderline e falhas precoces do desenvolvimento psíquico, para quem foi necessária a flexibilização do seeeting, os autores discutem como, na atualidade, o método psicanalítico pode ser terapêutico. Discutem, ainda, o enactment, que, diferentemente do acting, tem mais mobilidade e outorga ação terapêutica ao analista

A mente do analista na construção da subjetividade: ampliando recursos da clínica

Através de caso clínico de uma mulher com funcionamento borderline e falhas precoces do desenvolvimento psíquico, para quem foi necessária a flexibilização do seeeting, os autores discutem como, na atualidade, o método psicanalítico pode ser terapêutico. Discutem, ainda, o enactment, que, diferentemente do acting, tem mais mobilidade e outorga ação terapêutica ao analista

Laços sociais de amparo: parentalidades em foco

Com base em sua experiência em grupos de roda de conversa, as autoras

apresentam o trabalho desenvolvido em Porto Alegre com educadores, adolescentes

e pais, focalizando a questão dos laços de amparo presentes nas relações

entre indivíduos de comunidades vulneráveis. À luz da contribuição teórica de

pensadores contemporâneos, propõem a extensão do conceito de parentalidade

em sua função protetora, partindo da família nuclear convencional rumo a outras

organizações da comunidade capazes de exercer a função família. Através do relato

de duas situações de grupo, ilustram o efeito família exercido por outras fontes

Rodas de conversa entre a educaçãoe a psicanálise

O texto apresenta um relato de experiências de trabalho que um grupo de psicanalistas da SPPA vem realizando com jovens que vivem em situação de vulnerabilidade social e fazem parte do Projeto Pescar. Tal Projeto é oferecido em parceria com empresas da iniciativa privada e visa aproporcionar a seus jovens ensino e treinamento profissionalizante. Asautoras relatam algumas de suas experiências nos atendimentos a gruposdesses jovens. Comentam sobre sensações e percepções suscitadas nosgrupos, emoções de grande intensidade e que remetem ao primitivo. Entendem que estas revelações do mundo interno enriquecem a possibilidade de compreender a dor presente nos grupos de jovens. Doresque, por vezes, surgem também na equipe que os acompanha (AU)

O shibbolet da psicanálise

O candidato ao ingressar na formação analítica é apresentado a diferentes concepções teóricas sobre o funcionamento psíquico. Percebe então haver divergências entre os grupos que defendem esta ou aquela teoria, e sente-se impelido a tomar partido. Assinala a necessidade de estabelecer os pontos de convergência destas distintas conceituações para diferenciar o que é do que não é psicanálise

Sobre a comunicação não verbal

O trabalho enfoca a comunicação na prática clínica, abordando aspectos pré-verbais e não verbais como a ação, o brincar e o desenho. A comunicação não verbal e sua tradução para o verbal têm interesse específico na psicanálise de crianças e adolescentes, bem como na de pacientes muito perturbados, regressivos e com dificuldade na formação de símbolos. As autoras realizam aportes teóricos, oferecendo respaldo suficiente para a discussão teórico-clínica. Através de vinhetas clínicas de um caso, observam diferentes formas de comunicação não verbal, mesmo na presença de uma patologia grave como a apresentada pelo paciente(AU)

Reflexões acerca da clínica psicanalítica de crianças e adolescentes nos tempos atuais

Os autores apresentam uma reflexão acerca das dificuldades dos analistas de crianças e adolescentes, frente às patologias atuais,que ensejam a utilização de abordagens específicas respeitando os princípios norteadores da psicanálise. Chamam a atenção para a importância do papel transformador do analista, e a necessidade de discussão do tema com os demais colegas da área(AU)

Sobre a comunicação não verbal

O trabalho enfoca a comunicação na prática clínica, abordando

aspectos pré-verbais e não verbais como a ação, o brincar e o desenho. A

comunicação não verbal e sua tradução para o verbal têm interesse específico na

psicanálise de crianças e adolescentes, bem como na de pacientes muito

perturbados, regressivos e com dificuldade na formação de símbolos.

As autoras realizam aportes teóricos, oferecendo respaldo suficiente para a

discussão teórico-clínica. Através de vinhetas clínicas de um caso, observam

diferentes formas de comunicação não verbal, mesmo na presença de uma

patologia grave como a apresentada pelo paciente (AU)

Reflexões acerca da clínica psicanalítica de crianças e adolescentes nos tiempos atuais

Os autores apresentam uma reflexão acerca das dificuldades dos

analistas de crianças e adolescentes, frente às patologias atuais,

que ensejam a utilização de abordagens específicas respeitando

os princípios norteadores da psicanálise. Chamam a atenção para

a importância do papel transformador do analista, e a necessidade

de discussão do tema com os demais colegas da área (AU)

Reflexões acerca da clínica psicanalítica de crianças e adolescentes nos tempos atuais

Os autores apresentam uma reflexão acerca das dificuldades dos

analistas de crianças e adolescentes, frente às patologias atuais,

que ensejam a utilização de abordagens específicas respeitando

os princípios norteadores da psicanálise. Chamam a atenção para

a importância do papel transformador do analista, e a necessidade

de discussão do tema com os demais colegas da área (AU)