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Intervalo de año de publicación
1.
Revista Uruguaya de Psicoanálisis ; n. 79-80: p. 93-108, 1994.
Artículo en Español | Bivipsil | ID: psa-17304

RESUMEN

Karl Popper delimitó en forma clara la separación entre el pensamiento científico y el pensamiento filosófico. Desde ese entonces la ciencia ha sido el contorno obligado de la ideología. La materia, la energía, las comunicaciones y el transporte, el origen del hombre, son temas que la ciencia del siglo XX ha logrado resolver en forma satisfactoria. El avance incontenible de la ciencia ha determinado, por el problema de la delimitación, el derrumbe de la mayoría de las ideologías. Esto ha determinado un vacío en muchos casos. Solamente los irracionalistas o fundamentalistas religiosos parecen ser dueños del porvenir. La espiral de la historia puede llevar a que los mayores logros científicos que el hombre conoció en su historia, conduzcan a ideologías que terminen por negar el pensamiento racional y el progreso científico y tecnológico.


Asunto(s)
PSICOANALISIS APLICADO , Ciencia , Conocimiento
2.
Revista Uruguaya de Psicoanálisis ; (79/80): 93-108, 1994.
Artículo en Español | Bivipsil | ID: psa-124811

Asunto(s)
Ciencia , Conocimiento
3.
Montevideo; Asociación Psicoanalítica del Uruguay; 1994. 4 vid. p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-21274

RESUMEN

Contenido: 1. De Bagatelle a la realidad virtual / Miraldi, Aída, Ganón, Víctor. -- 2. Niños y medios de comunicación; contravientos / De León de Bernardi, Beatriz, Pérez García, Antonio. -- 3. Juegos de computadora; mal necesario / Grompone, Juan. -- 4. El mundo de la imagen en el psicoanálisis familiar / coord. por Laboratorio de Familia y Pareja de la APU. --


Asunto(s)
Psicoanálisis
4.
In. Miraldi, Aída; Ganón, Víctor; de León de Bernardi, eatriz; Pérez García, Antonio; Grompone, Juan. Los niños de la imagen: videocinta. Montevideo, Asociación Psicoanalítica del Uruguay, 1994. p.4 vid..
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-41925

Asunto(s)
Psicoanálisis
5.
In. Asociación Psicoanalítica del Uruguay. Educación y psicoanálisis: encrucijada de disciplinas; el diálogo continúa. Montevideo, Asociación Psicoanalítica del Uruguay, 2000. p.p. 170-175.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-33011
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