Quem sou eu? De onde vim?: a construção de uma história pessoal por meio da relação analítica

A autora discute a importância do conhecimento da própria origem como parte do processo de formação da identidade de pessoas adotadas. A situação de descontinuidade entre o contato com os genitores e a vida no mundo adotivo pode provocar sentimentos de insegurança e estranheza, assim como buracos psíquicos no olhar para si mesmo. Saber da história mais primitiva permite criar elos entre partes essenciais do adotado. A autora considera um caso clínico em que a criança se angustiava muito por não ter nenhuma informação sobre seu passado, e isso resultava num vazio devastador dentro dela. O manejo técnico abriu espaço para ela “sonhar” sua história juntamente com a analista, construindo uma narrativa sobre sua história pessoal e sobre uma parte de si mesma, com grande alívio

The author presents the importance of the knowledge of ones origin as a part of the identity formation process of adopted people. The situation of discontinuity between contact with ones biologic parents and life in the adoptive world can provoke feelings of insecurity and strangeness, as well as psychic holes in the way one looks at oneself. Knowing the most primitive history allows adoptees to create links between essential parts of themselves. The author discusses a clinical case in which the child was greatly distressed by not having any information about her past, and this resulted in a devastating void within her. The clinical management carried out gave her space to “dream” her history together with the analyst and to construct a narrative about her personal history and about a part of herself, with great relief

Instantes de dentro

Autora: Helena Cunha Di Ciero Editora: Paraquedas, 2022

Transferência negativa e interpretação: com quem estamos nos comunicando?

Este artigo discute o papel e a natureza da atividade interpretativa em

momentos de intensa transferência negativa a partir da análise de dois pré-adolescentes

com comportamento antissocial, atendidos em diferentes épocas da experiência

clínica da autora. A capacidade de continência do analista e a compreensão

da dimensão simbólica em que o paciente se encontra são elementos essenciais

para considerar o tipo de intervenção a ser tomada. A busca da interpretação mágica,

que desmancharia as reações de hostilidade em direção ao analista, dá lugar

à percepção da necessidade de conter a turbulência comunicada pelo paciente

até que se encontre uma forma de retomar a comunicação verbal mais explícita.

A insistência em interpretar pode chegar a incrementar a transferência negativa.

Nesses casos, o manejo da situação analítica se coloca em primeiro lugar, até que se

criem condições para que a dupla volte a funcionar em harmonia

Sonhar e brincar: o espaço psíquico a ser construído

Este trabalho examina o significado e a função do sonhar, como

forma essencial de funcionamento psíquico. O objetivo do processo analítico é

gerar condições para que a pessoa sonhe seus sonhos não sonhados e sonhos

interrompidos. É apresentado um caso clínico que se caracterizava por extremo

retraimento e pela sensação de pouca vivacidade. A paciente tinha pouco contato

consigo mesma e parecia incapaz de dar vazão a seus sonhos. Ao lado da

posição de inacessibilidade da paciente na análise, havia um pedido silencioso

de ajuda. Foi ressaltada a necessidade da analista de levar em conta as condições

possíveis da paciente para estabelecer com ela um canal de comunicação. Isso

se deu por meio da série Friends, que trouxe um espaço transicional no qual a

proximidade pôde ocorrer. O sonhar e o brincar foram considerados processos

correspondentes, e foi discutido o trabalho clínico possível com pacientes que

apresentam uma capacidade simbólica muito prejudicada

Thirteen reasons why: suicídio em adolescentes

Tomando como ilustração o enredo da série televisiva Thirteen reasons

why, este trabalho discute o suicídio em adolescentes. O universo psíquico do

adolescente é examinado, assim como sua relação com as fantasias e motivações

possíveis para o suicídio. Levantam-se questões como de que forma distinguir o

que é manifestação da crise de adolescência e o que é sinal de patologia grave

que pode levar ao suicídio. A necessidade de ouvir o adolescente e compreender

sua linguagem própria é enfatizada, assim como a ajuda multidisciplinar a ser

realizada nesses casos

Adoção e sofrimento psíquico

Encontramos, algumas vezes, estados de intenso sofrimento psíquico em famílias

ligadas pela adoção. Por sua condição inicial de desamparo, a criança se torna mais

sensível às dificuldades ambientais às quais está submetida. Para os pais adotivos, há o

desafio de criar um filho que não nasceu deles e que tem uma história anterior da qual não

participaram. Algumas características inerentes ao processo de adoção exigem um esforço

de adaptação maior do que nas famílias unidas pelo vínculo biológico: a experiência de

separação de criança em relação à mãe com ligação genética, as marcas do abandono e

do cuidado inicial deficiente, a esterilidade dos pais adotivos assim como suas angústias e

expectativas em relação à criança. Esses temas são examinados a partir da análise de um

caso clínico no qual a intrincada dinâmica familiar se entrelaçava com angústias relacionadas

ao panorama de adoção, promovendo sofrimento psíquico em todos os integrantes

da família. Michel, um menino de cinco anos, não podia separar-se da mãe adotiva e ter

vida própria. Uma série de desenhos ilustra seu panorama psíquico e suas fantasias de ser

o responsável pelo desaparecimento da mãe biológica e pelas doenças dos pais adotivos