Inquietudes en el psicoanálisis brasileño

Becker Lewkowicz, A., Vivian Lahude, D., Pinto Toniolo, D., Friedman Maltz, F., Goldstein, J., Wainstein, M. ., Costa, R., Deppermann Fortes, S., & Barbedo Fontana, A. (2022). Inquietações na psicanálise brasileira. Revista De Psicanálise Da SPPA, 29(2), 225–239

Psicanálise situada e plural: extensões, interrogações e inovações conceituais

O grupo de trabalho “Psicanalistas em um mundo plural” foi formado a

partir do desejo de troca de práticas realizadas por psicanalistas fora das

fronteiras do consultório. O objetivo do grupo é construir coletivamente

uma caixa de ferramentas para enriquecer a leitura das particularidades

que ocorrem nas diferentes experiências. Trata-se de questões que tomam

como ponto de partida alguns afetos e sentimentos surgidos no campo

transferencial durante intervenções ocorridas em situações clínicas no

campo social em Porto Alegre e Buenos Aires. Pensar, de forma histórica

e socialmente situada, tanto os processos de subjetivação quanto a prática

psicanalítica requer incorporar a diversidade e a pluralidade em nossas

teorias e práticas, assim como “visibilizar” a existência de um imaginário

hegemônico nas sociedades psicanalíticas. Trata-se de desnaturalizar

certas relações de poder, colocando em crise perspectivas históricas

mantidas como “oficiais” para, assim, propor formas alternativas de

construção do comum

Inquietações na psicanálise brasileira

Há aproximadamente dezesseis anos, um grupo de psicanalistas da

Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA) tem se questionado sobre

que psicanálise deseja realizar no Brasil. Neste artigo, decidimos fazer

um recorte enfocando uma experiência de Rodas de Conversa realizada

em uma escola municipal de ensino fundamental na modalidade Ensino

de Jovens e Adultos (EJA), situada na periferia de Porto Alegre, zona

leste, em um bairro de baixa renda e população predominantemente

negra. Evidenciou-se problemas que nos inquietam de várias formas:

éticas, políticas e epistêmicas. O artigo trata não de praticar teorias, mas

de teorizar novas práticas

Rodas de conversa entre a educação e a psicanálise

Os autores apresentam a experiência de um trabalho em parceria de um

grupo de psicanalistas da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre (SPPA)

com a Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (SMED) junto

às instituições de educação infantil. Na atividade (Rodas de Conversa),

participam os profissionais envolvidos na educação cotidiana das crianças

em comunidades de alta vulnerabilidade social. Ressaltam que, a partir

de uma atitude de acolhimento e continência das vivências compartilhadas,

mais do que respostas/soluções às perguntas, os participantes conversam

sobre as situações com vistas a encontrar alternativas possíveis e a tolerar

não ter condições para resolver todos os problemas, a ouvir o que o outro

tem a dizer e a aprender com a narrativa do outro. Observa-se que a

autoestima dos educadores se fortalece percebendo que são capazes de

avançar em sua trajetória pessoal e profissional. Finalizam trazendo

questionamentos sobre o alcance do trabalho realizado, reconhecendo

que segue sendo uma atividade em construção nestes nove anos

Shakespeare: transformações em imagens

No presente trabalho os autores procuram compreender a atividade criativa de Shakespeare à luz da teoria das transformações, de Bion. Atribuem a criatividade e atualidade da obra do poeta e dramaturgo às transformações de emoções e sensações humanas em imagens, representadas por seus personagens, que enfrentam as questões da vida e da morte. Buscando as raízes desta capacidade, creem ser a principal delas o fato de, cedo na vida, ter-se defrontado com a morte devido à peste que assolou a Europa e com a vida graças ao amor extremo de sua mãe. Algumas passagens da obra de Shakespeare são citadas para ilustrar os pontos de vista dos autores

Ricardo III: a ideologia du mal: um estudo psicanalítico

No presente artigo os autores se propõem a estudar a formação de traços de caráter em

Ricardo III a partir da peça de Shakespeare, utilizando conceitos psicanalíticos. Partindo da

ideia de Freud da total desvalia do ser humano, são utilizados os conceitos de autores que

enfocam as primitivas relações de objeto como Fairbairn e Grotstein. Baseados nestes

entendimentos são reconstruídas as origens do funcionamento mental de Ricardo III que

determinaram seus traços de caráter (AU)

Impactos que geram impasse frente à vulnerabilidade psicossocial

O artigo utiliza o mito de Sísifo para ilustrar o trabalho que um grupo de psicanalistas da SPPA realiza desde 2006 em parceria com a SMED (Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Porto Alegre) e, a partir de 2013, com o Projeto Pescar/POA. Apresenta uma contextualização e relato de ambas as experiências através de vinhetas. Salienta que este trabalho, fora dos consultórios, desperta muitas inquietações e sentimentos de impotência. Obriga-nos a sair da posição do saber até a de sentir o desamparo frente à extrema violência. A banalização da violência tenderia a prejudicar nossa escuta? Primo Levi (1988) e Boris Cyrulnik (2009), que sobreviveram aos campos de concentração, nos ensinam a importância da palavra para dar um sentido possível ao sem sentido; destacam a possibilidade de mudar o sentimento íntimo de uma pessoa a partir do relato de suas experiências. Nos grupos de adolescentes, nos encontros com as famílias do Projeto Pescar e nas rodas de conversa com educadores e assessores da SMED, tentamos criar um espaço transicional que favoreça a criação de metáforas possíveis que ampliem a capacidade dos sujeitos de dar conta de seus impasses (Botbol, 2013) (AU)

Impactos que geram impasse frente à vulnerabilidade psicossocial

O artigo utiliza o mito de Sísifo para ilustrar o trabalho que um grupo de

psicanalistas da SPPA realiza desde 2006 em parceria com a SMED

(Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Porto

Alegre) e, a partir de 2013, com o Projeto Pescar/POA. Apresenta uma

contextualização e relato de ambas as experiências através de vinhetas.

Salienta que este trabalho, fora dos consultórios, desperta muitas

inquietações e sentimentos de impotência. Obriga-nos a sair da posição do

saber até a de sentir o desamparo frente à extrema violência. A banalização

da violência tenderia a prejudicar nossa escuta? Primo Levi (1988) e Boris

Cyrulnik (2009), que sobreviveram aos campos de concentração, nos

ensinam a importância da palavra para dar um sentido possível ao sem

sentido; destacam a possibilidade de mudar o sentimento íntimo de uma

pessoa a partir do relato de suas experiências. Nos grupos de adolescentes,

nos encontros com as famílias do Projeto Pescar e nas rodas de conversa

com educadores e assessores da SMED, tentamos criar um espaço

transicional que favoreça a criação de metáforas possíveis que ampliem

a capacidade dos sujeitos de dar conta de seus impasses (Botbol, 2013)

Laços sociais de amparo: parentalidades em foco

Com base em sua experiência em grupos de roda de conversa, as autoras

apresentam o trabalho desenvolvido em Porto Alegre com educadores, adolescentes

e pais, focalizando a questão dos laços de amparo presentes nas relações

entre indivíduos de comunidades vulneráveis. À luz da contribuição teórica de

pensadores contemporâneos, propõem a extensão do conceito de parentalidade

em sua função protetora, partindo da família nuclear convencional rumo a outras

organizações da comunidade capazes de exercer a função família. Através do relato

de duas situações de grupo, ilustram o efeito família exercido por outras fontes

Rodas de conversa entre a educaçãoe a psicanálise

O texto apresenta um relato de experiências de trabalho que um grupo de psicanalistas da SPPA vem realizando com jovens que vivem em situação de vulnerabilidade social e fazem parte do Projeto Pescar. Tal Projeto é oferecido em parceria com empresas da iniciativa privada e visa aproporcionar a seus jovens ensino e treinamento profissionalizante. Asautoras relatam algumas de suas experiências nos atendimentos a gruposdesses jovens. Comentam sobre sensações e percepções suscitadas nosgrupos, emoções de grande intensidade e que remetem ao primitivo. Entendem que estas revelações do mundo interno enriquecem a possibilidade de compreender a dor presente nos grupos de jovens. Doresque, por vezes, surgem também na equipe que os acompanha (AU)

Sexualidade feminina: uma revisão do complexo de castração

São abordados o conceito, o pensamento de Freud e de outros autores sobre o tema

Sexualidade feminina: uma revisão do complexo de castração

São abordados o conceito, o pensamento de Freud e de outros autores sobre o tema