RESUMEN
Los aportes del Psicoanálisis desde sus inicios marcaron un
camino intenso, apasionado y revolucionario en el modo de
entender el devenir humano desde el orden biológico a la
constitución del sujeto psíquico inmerso en la vida íntima de las
identificaciones proyectivas. Contribuciones que pusieron su
sello en la etnología, la moral, la estética, la religión, los
derechos humanos, la educación, el sufrimiento, la salud y la
enfermedad, entre otras. A pesar de ello, o más precisamente
por ello, el Psicoanálisis al compás de los cambios que cada
época impone, entrelaza movimientos de crisis, renovación,
expansión, retracción y reconstrucción, en pos de dilucidar qué
aspectos de la teoría quedan abrochados a la manera en que se
pautaba la constitución subjetiva en el siglo XIX y XX y, cuáles
los trascienden para poder dar respuestas a las problemáticas
actuales contextualmente situadas
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
El eje directriz es ir en busca de acotar los órdenes que la
vulnerabilidad, imposibilidad e indiferencia imponen. Todas
ellas viables, al menos en parte, de ser contrarrestadas través de
la creación de tramas relacionales que ponderen la construcción
de lazos trazados por el reconocimiento de la incompletud
ontológica en interdependencia con los ordenadores de los
abanicos del amor al semejante en su alteridad y ajenidad.
Tramas relacionales que, con sus alcances y limitaciones, trazan
redes con potencialidades de operar como antídotos contra la
consolidación de la intolerancia, las vestiduras de la agresión y
la violencia desplegada tanto sobre los otros como sobre sí
mismo, para convocar el emerger de creaciones resilientes.
Desarrollos resilientes transformadores en los que se conjugan
múltiples mixturas personales intrapsíquicas, significaciones
culturales y sostén social. Siempre teniendo presente que la
violencia fractura la continuidad existencial y propulsa que lo
familiar (heimlich) transmute convirtiéndose en no familiar
(umheimlich, o siniestro) y como tal conlleva vivencias de
amenaza o trauma que provee el aprisionante sustrato de lo
siniestro.
En esta dirección, los capítulos de la presente edición
concatenan inter-versiones desarrolladas en contextos de
vulnerabilidad, focalizadas en: -espacios de juegotecas
barriales; -abuso sexual infanto-juvenil; -prevención de
consumos problemáticos y -construcciones de trayectos en los
que la orientación vocacional-profesional como procesos
subjetivantes tiene lugar. Inter-versiones que de un modo u otro
involucran los escenarios educativos y delinean las complejas
facetas del ineludible lugar que ellas tienen en la producción de
subjetividades
RESUMEN
En celebración del Día Mundial de la Bioética
A 15 años de la Declaración Universal de Bioética y
Derechos Humanos por la UNESCO
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
El psicoanálisis aporta elementos fundamentales paracomprender lo que acontece en la realidad dinámica y complejade la clínica socioeducativa. Un objeto de estudio con talescaracterísticas nos desafío a crear de la Colección Psicoanálisis:clínica educativa, una colección que alberga un conjuntosiempre creciente de libros que intentan abordar distintastemáticas y problemáticas que subyacen al acto de aprender y deenseñar en el contexto que habitamos.El primer libro de la colección Diálogos epocales enPsicología Educacional se propone puntuar algunascoordenadas teóricas psicoanalíticas desde donde pensar estecampo disciplinar poniendo en discusión sus objetivos centrales,sus correlatos teóricos y modalidades de trabajo posibles de serdesarrolladas por psicólogos educacionales
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
Para lograr nuestros objetivos, este libro se distribuye en dos partes: la primera,
reúne e intenta plasmar las ideas de quienes nos enseñaron psicoanálisis y como lo
hemos ido enseñando-aprendiendo con nuestros alumnos y sus prácticas a lo largo de
la tarea como docentes, investigadores, extensionista del marco académico que nos
brinda la UNSL.
Se plantean ejes de un marco teórico sustentado por las diferentes posiciones
teóricas y técnicas dentro del psicoanálisis dando lugar a los cambios de paradigma,
una brevísima reseña histórica de la enseñanza la psicoterapia de grupo y su
conexión con el psicodrama como parte del recorrido histórico. Del mismo modo una
breve reseña para la dificultosa investigación en psicoanálisis y psicoterapia en su
aplicación a grupo.
En sus lineamientos generales se podrá vislumbrar el modo de ver, de pensar y de
aplicar el psicoanálisis, es decir la manera en que lo hemos ido conociendo y
comprendiendo, todas ellas de la mano de sus principales exponentes. En su interior
encontraremos temáticas tales como: intersubjetividad, transmisión
transgeneracional, parentalidad, que se han instalado como centrales en una
perspectiva relacional, pero más allá, acordes con el espectro de la población y
problemas que nos ocupa.
En esta parte del libro, podrá verse el esfuerzo que ha implicado desterrar de la
mente el modelo freudiano original o clásico sin sentirse desvalido o fuera del campo
psicoanalítico. Todos estos autores que en su recorrido citamos , unidos
epistemológicamente dan sustento a un modo particular de ver el hombre y su
desarrollo psíquico y pueden apreciarse en nuestra práctica clínica y en la
concepción que tenemos de la psicopatología. En el plano de la técnica puede verse
reflejado el interés permanente en la búsqueda de recursos terapéuticos
psicoanalíticos ampliando la técnica clásica, buscando que una franja más amplia de
patologías se beneficie con el psicoanálisis.
Como corolario, en la tercera parte, contamos la valiosa y enriquecedora
experiencia del aporte del trabajo de campo con diferentes poblaciones, de
reconocidas psicoanalistas y psicoterapeutas, docentes e investigadoras cuyas
conclusiones se han elaborado firmemente apoyadas en sus hipótesis. Nos hemos
reunidos en el afán de proponer ideas para desarrollar modelos de asistencia
psicoterapéutica de grupo, para diseñar su aplicación a diferentes poblaciones,
implementando recursos de mayor alcance en cuanto a su eficacia, en un doble
sentido; en cuanto a la profundidad, removiendo los obstáculos que provienen de los
conflictos inconscientes; pero también en relación a la factibilidad y necesidad de
aplicación de los recursos técnicos implementados, propendiendo a una técnica
simple pero sensible a los requerimientos actuales, con el objeto de sumar soluciones
a los problemas de salud mental que pueden afectar a los núcleos familiares
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
El presente libro, gestado en el marco de la Carrera de Especialización en
Intervenciones Psicológicas para la Salud Mental en Niñez y Adolescencia desde
la Perspectiva Psicoanalítica y Pluridisciplinar , es el primero de una serie de
escritos que serán próximamente editados. Las compiladoras reúnen elaboraciones
de reconocidos autores y suman los propios, con el propósito de proveer aportes
contemporáneos delineados desde enfoques psicoanalíticos relacionales, que
operan como sustrato conceptual de diversos espacios curriculares (AU)
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
En este libro, compilamos y ampliamos diversas publicaciones elaboradas en la
conjunción de la asistencia psicológica de niños derivados desde instituciones
educativas, con la investigación clínica y empírica1. Ambas instancias se sustentan en
modelos teóricos que ubican la dimensión relacional y los complejos fenómenos de
identificación proyectiva que habitan los escenarios de la transmisión transgeneracional,
como piedra angular de la estructuración del psiquismo (AU)
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
Este libro deviene como producto de una muestra compilada, de
publicaciones dan cuenta de la extensa producción del Dr. Moty
Benyakar, cuyos desarrollos han merecido reconocimiento internacional.
En la línea que fue marcando el trayecto de vida del Dr. Benyakar,
dentro de su constante cotidiana labor clínica tanto como psicólogo,
médico psiquiatra y psicoanalista se destaca como hito no menor, su
participación y asistencia en calidad de terapeuta, en cinco conflictos
bélicos, siendo él un firme y convencido pacifista.
Cabe inferir que este derrotero, pudo haber impulsado en el autor
un particular ahínco para investigar y dilucidar el accionar que los
estímulos externos pueden promover en el sujeto, en el decir de Alain
Badiou, acontecimientos que van modificando el ser.
Benyakar propone Lo Disruptivo con una clara conceptualización
desde la visión transdisciplinaria y de la complejidad. En tal sentido Lo
Disruptivo reúne en su seno, postulaciones de diversas disciplinas que
exceden no solo al psicoanálisis, sino también a la psicología. Su
recorrido tiene como piedra basal el psicoanálisis y desde allí transita por
y entre diferentes saberes como la medicina, filosofía, antropología, el
arte, etc. hasta crear un nuevo producto que cristaliza en Lo Disruptivo
Asunto(s)
PsicoanálisisRESUMEN
Los autores reunidos en este libro nos proponemos, desde la teoría
psicoanalítica, delinear aportes en el ámbito de la Psicología Educacional,
en función de la compleja realidad que procura abarcar. Es así que
posicionados en el papel de escritores con un recorrido en el campo
específico, entendemos que es preciso un continuo replanteo no sólo de
abordajes posibles de las diversas temáticas, sino también de los objetivos
centrales y sus correlatos teóricos (AU)