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1.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2020. 168 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-2082

RESUMEN

Los aportes del Psicoanálisis desde sus inicios marcaron un


camino intenso, apasionado y revolucionario en el modo de


entender el devenir humano desde el orden biológico a la


constitución del sujeto psíquico inmerso en la vida íntima de las


identificaciones proyectivas. Contribuciones que pusieron su


sello en la etnología, la moral, la estética, la religión, los


derechos humanos, la educación, el sufrimiento, la salud y la


enfermedad, entre otras. A pesar de ello, o más precisamente


por ello, el Psicoanálisis al compás de los cambios que cada


época impone, entrelaza movimientos de crisis, renovación,


expansión, retracción y reconstrucción, en pos de dilucidar qué


aspectos de la teoría quedan abrochados a la manera en que se


pautaba la constitución subjetiva en el siglo XIX y XX y, cuáles


los trascienden para poder dar respuestas a las problemáticas


actuales contextualmente situadas


Asunto(s)
Psicoanálisis
2.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2020. 137 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-140325

RESUMEN

El eje directriz es ir en busca de acotar los órdenes que la


vulnerabilidad, imposibilidad e indiferencia imponen. Todas


ellas viables, al menos en parte, de ser contrarrestadas través de


la creación de tramas relacionales que ponderen la construcción


de lazos trazados por el reconocimiento de la incompletud


ontológica en interdependencia con los ordenadores de los


abanicos del amor al semejante en su alteridad y ajenidad.


Tramas relacionales que, con sus alcances y limitaciones, trazan


redes con potencialidades de operar como antídotos contra la


consolidación de la intolerancia, las vestiduras de la agresión y


la violencia desplegada tanto sobre los otros como sobre sí


mismo, para convocar el emerger de creaciones resilientes.


Desarrollos resilientes transformadores en los que se conjugan


múltiples mixturas personales intrapsíquicas, significaciones


culturales y sostén social. Siempre teniendo presente que la


violencia fractura la continuidad existencial y propulsa que lo


familiar (heimlich) transmute convirtiéndose en no familiar


(umheimlich, o siniestro) y como tal conlleva vivencias de


amenaza o trauma que provee el aprisionante sustrato de lo


siniestro.


En esta dirección, los capítulos de la presente edición


concatenan inter-versiones desarrolladas en contextos de


vulnerabilidad, focalizadas en: -espacios de juegotecas


barriales; -abuso sexual infanto-juvenil; -prevención de


consumos problemáticos y -construcciones de trayectos en los


que la orientación vocacional-profesional como procesos


subjetivantes tiene lugar. Inter-versiones que de un modo u otro


involucran los escenarios educativos y delinean las complejas


facetas del ineludible lugar que ellas tienen en la producción de


subjetividades

3.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2020. 346 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-140324

RESUMEN

En celebración del Día Mundial de la Bioética


A 15 años de la Declaración Universal de Bioética y


Derechos Humanos por la UNESCO


Asunto(s)
Psicoanálisis
4.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2020. 158 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-2105

RESUMEN

El psicoanálisis aporta elementos fundamentales paracomprender lo que acontece en la realidad dinámica y complejade la clínica socioeducativa. Un objeto de estudio con talescaracterísticas nos desafío a crear de la Colección Psicoanálisis:clínica educativa, una colección que alberga un conjuntosiempre creciente de libros que intentan abordar distintastemáticas y problemáticas que subyacen al acto de aprender y deenseñar en el contexto que habitamos.El primer libro de la colección “Diálogos epocales enPsicología Educacional” se propone puntuar algunascoordenadas teóricas psicoanalíticas desde donde pensar estecampo disciplinar poniendo en discusión sus objetivos centrales,sus correlatos teóricos y modalidades de trabajo posibles de serdesarrolladas por psicólogos educacionales


Asunto(s)
Psicoanálisis
5.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;Nueva Editorial Universitaria;UNLS; 2018. 187 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-4670

RESUMEN

Para lograr nuestros objetivos, este libro se distribuye en dos partes: la primera,


reúne e intenta plasmar las ideas de quienes nos enseñaron psicoanálisis y como lo


hemos ido enseñando-aprendiendo con nuestros alumnos y sus prácticas a lo largo de


la tarea como docentes, investigadores, extensionista del marco académico que nos


brinda la UNSL.


Se plantean ejes de un marco teórico sustentado por las diferentes posiciones


teóricas y técnicas dentro del psicoanálisis dando lugar a los cambios de paradigma,


una brevísima reseña histórica de la enseñanza la psicoterapia de grupo y su


conexión con el psicodrama como parte del recorrido histórico. Del mismo modo una


breve reseña para la dificultosa investigación en psicoanálisis y psicoterapia en su


aplicación a grupo.


En sus lineamientos generales se podrá vislumbrar el modo de ver, de pensar y de


aplicar el psicoanálisis, es decir la manera en que lo hemos ido conociendo y


comprendiendo, todas ellas de la mano de sus principales exponentes. En su interior


encontraremos temáticas tales como: intersubjetividad, transmisión


transgeneracional, parentalidad, que se han instalado como centrales en una


perspectiva relacional, pero más allá, acordes con el espectro de la población y


problemas que nos ocupa.


En esta parte del libro, podrá verse el esfuerzo que ha implicado desterrar de la


mente el modelo freudiano original o clásico sin sentirse desvalido o fuera del campo


psicoanalítico. Todos estos autores que en su recorrido citamos , unidos


epistemológicamente dan sustento a un modo particular de ver el hombre y su


desarrollo psíquico y pueden apreciarse en nuestra práctica clínica y en la


concepción que tenemos de la psicopatología. En el plano de la técnica puede verse


reflejado el interés permanente en la búsqueda de recursos terapéuticos


psicoanalíticos ampliando la técnica clásica, buscando que una franja más amplia de


patologías se beneficie con el psicoanálisis.


Como corolario, en la tercera parte, contamos la valiosa y enriquecedora


experiencia del aporte del trabajo de campo con diferentes poblaciones, de


reconocidas psicoanalistas y psicoterapeutas, docentes e investigadoras cuyas


conclusiones se han elaborado firmemente apoyadas en sus hipótesis. Nos hemos


reunidos en el afán de proponer ideas para desarrollar modelos de asistencia


psicoterapéutica de grupo, para diseñar su aplicación a diferentes poblaciones,


implementando recursos de mayor alcance en cuanto a su eficacia, en un doble


sentido; en cuanto a la profundidad, removiendo los obstáculos que provienen de los


conflictos inconscientes; pero también en relación a la factibilidad y necesidad de


aplicación de los recursos técnicos implementados, propendiendo a una técnica


simple pero sensible a los requerimientos actuales, con el objeto de sumar soluciones


a los problemas de salud mental que pueden afectar a los núcleos familiares


Asunto(s)
Psicoanálisis
6.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis; 2017. 148 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-7659

RESUMEN

El presente libro, gestado en el marco de la Carrera de Especialización en


Intervenciones Psicológicas para la Salud Mental en Niñez y Adolescencia desde


la Perspectiva Psicoanalítica y Pluridisciplinar , es el primero de una serie de


escritos que serán próximamente editados. Las compiladoras reúnen elaboraciones


de reconocidos autores y suman los propios, con el propósito de proveer aportes


contemporáneos delineados desde enfoques psicoanalíticos relacionales, que


operan como sustrato conceptual de diversos espacios curriculares (AU)


Asunto(s)
Psicoanálisis
7.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis; 2017. 144 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-7656

RESUMEN

En este libro, compilamos y ampliamos diversas publicaciones elaboradas en la


conjunción de la asistencia psicológica de niños derivados desde instituciones


educativas, con la investigación clínica y empírica1. Ambas instancias se sustentan en


modelos teóricos que ubican la dimensión relacional y los complejos fenómenos de


identificación proyectiva que habitan los escenarios de la transmisión transgeneracional,


como piedra angular de la estructuración del psiquismo (AU)


Asunto(s)
Psicoanálisis
8.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2021. 100 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-141252

Asunto(s)
Psicoanálisis
9.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis. Nueva Editorial Universitaria; 2016. 404 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-7638

RESUMEN

Este libro deviene como producto de una muestra compilada, de


publicaciones dan cuenta de la extensa producción del Dr. Moty


Benyakar, cuyos desarrollos han merecido reconocimiento internacional.


En la línea que fue marcando el trayecto de vida del Dr. Benyakar,


dentro de su constante cotidiana labor clínica tanto como psicólogo,


médico psiquiatra y psicoanalista se destaca como hito no menor, su


participación y asistencia en calidad de terapeuta, en cinco conflictos


bélicos, siendo él un firme y convencido pacifista.


Cabe inferir que este derrotero, pudo haber impulsado en el autor


un particular ahínco para investigar y dilucidar el accionar que los


estímulos externos pueden promover en el sujeto, en el decir de Alain


Badiou, acontecimientos que van modificando el ser.


Benyakar propone Lo Disruptivo con una clara conceptualización


desde la visión transdisciplinaria y de la complejidad. En tal sentido Lo


Disruptivo reúne en su seno, postulaciones de diversas disciplinas que


exceden no solo al psicoanálisis, sino también a la psicología. Su


recorrido tiene como piedra basal el psicoanálisis y desde allí transita por


y entre diferentes saberes como la medicina, filosofía, antropología, el


arte, etc. hasta crear un nuevo producto que cristaliza en Lo Disruptivo


Asunto(s)
Psicoanálisis
10.
In. Taborda, Alejandra; Leoz, Gladys. Instituciones educativas como instancia de subjetivación. San Luis, Universidad Nacional de San Luis;UNLS, 2020. p.47-82.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-2144

Asunto(s)
Psicoanálisis
11.
In. Taborda, Alejandra; Leoz, Gladys; Piola, Belén. Inter-versiones: lecturas interseccionales de la relacionalidad. San Luis, Universidad Nacional de San Luis;UNLS, 2020. p.11-64.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-140331

Asunto(s)
Psicoanálisis
12.
In. Taborda, Alejandra; Leoz, Gladys. Instituciones educativas como instancia de subjetivación. San Luis, Universidad Nacional de San Luis;UNLS, 2020. p.11-46.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-2143

Asunto(s)
Psicoanálisis
13.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2020. 176 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-2142

Asunto(s)
Psicoanálisis
14.
In. Taborda, Alejandra; Leoz, Gladys; Labin, Agustina. Diálogos epocales enpsicología educacional. San Luis, Universidad Nacional de San Luis;UNLS, 2020. p.13-38.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-2106

Asunto(s)
Psicoanálisis
15.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2020. 123 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-140336

Asunto(s)
Psicoanálisis
16.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2020. 145 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-140330
17.
In. Taborda, Alejandra; Toranzo, Elena. Madre-grupo: relacionalidad, familia y estado ante la primera infancia. San Luis, Nueva Editorial Universitaria;UNSL, 2019. p.97-140.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-3836

Asunto(s)
Psicoanálisis
18.
San Luis; Nueva Editorial Universitaria;UNSL; 2019. 181 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-3832

Asunto(s)
Psicoanálisis
19.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;UNLS; 2019. 93 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-2090

Asunto(s)
Psicoanálisis
20.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis; 2013. 347 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-7657

RESUMEN

Los autores reunidos en este libro nos proponemos, desde la teoría


psicoanalítica, delinear aportes en el ámbito de la “Psicología Educacional”,


en función de la compleja realidad que procura abarcar. Es así que


posicionados en el papel de escritores con un recorrido en el campo


específico, entendemos que es preciso un continuo replanteo no sólo de


abordajes posibles de las diversas temáticas, sino también de los objetivos


centrales y sus correlatos teóricos (AU)


Asunto(s)
Psicoanálisis
SELECCIÓN DE REFERENCIAS
DETALLE DE LA BÚSQUEDA