RESUMO
La elección del título para esta presentación, e-laboratorio, nos encontró
jugando con las palabras y su polisemia, como una forma de presentificar
el juego, al que sentíamos en riesgo de perder en nuestro encuentro con
los niños.
Es así, que e-laboratorio revela algunos de los sentidos que este espacio
está teniendo para nosotros en la actualidad; e en el lenguaje propio de
internet, como prefijo, refiere a la versión electrónica de un determinado
concepto. Por ello nos resuena, en lo que sentimos como una migración
del conocido setting analítico a la versión remota, electrónica o virtual.
Se nos impuso la nueva realidad y nos vimos obligados a renunciar
a nuestro consultorio, a sus materiales, juguetes, cajas de juego, y sobre
todo al encuentro presencial con los niños, motor de nuestro trabajo en
transferencia.
Esta situación externa ha puesto en tensión la abstinencia y la transferencia
en nuestro quehacer. Quedó en evidencia más que nunca, que lo
que nos sostiene, pese al cambio real en el encuadre, es nuestro encuadre
interno. Sabemos que esto, como todo lo que sucede en el campo transferencial,
debe ser integrado en el trabajo con el paciente