El modelo contenido-continente de Bion como modelo pedagógico: tolerando la frustración de un estudiante con dificultad de aprendizaje en el programa de inclusión
Trevisi Fuentes, Hugo.
Psicoanálisis : Revista de la Asociación Psicoanalítica Colombiana
; 27(1): 161-197, 2015.
Artículo
en Español
| Bivipsil | ID: psa-13927
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