O conceito de falso self no campo educacional: sobre as dificuldades de encontrar a si mesmo no processo educativo
Almeida, Alexandre Patrício; Amorim Checchia, Ana Karina.
Nat. Hum. (Online)
; 22(2): 204-218, 2020.
Artículo
en Portugués
| Bivipsil | ID: psa-140123
Este artigo parte da interrogação da capacidade da escola oferecer a possibilidade da criança ser ela própria, em sua verdadeira essência (existencial e subjetiva), durante o processo educativo. Para tanto, far-se-á uso do conceito de Winnicott de falso self, a fim de desdobrar o problema proposto. Descreve, primeiramente, a definição de falso self sob a perspectiva winnicottiana. Após isso, para enriquecer o debate, será tomado como ponto de partida, o conto de Rubem Alves (2010) intitulado Pinóquio às avessas. Por fim, sugere-se uma aproximação da moral da história com a ideia de Winnicott sobre o desenvolvimento saudável da personalidade do ser humano, que tem como princípio, a capacidade de vir a ser, e viver as experiências de modo significativo (e apropriado)
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UY116.1
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