Monitoria de pesquisa em saúde: ferramenta para formação do acadêmico em enfermagem

Antunes Gomes, Lucas Fernando; Fernandes Martins Molina, Nayara Paula; Ferreira Goulart, Bethania

Home > Búsqueda > ()

XML

| |

Monitoria de pesquisa em saúde: ferramenta para formação do acadêmico em enfermagem / Health research monitoring: a tool for nursing academic education / Tutoría de la investigación en salud: una herramienta para la formación del estudiante de enfermería

Antunes Gomes, Lucas Fernando; Fernandes Martins Molina, Nayara Paula; Ferreira Goulart, Bethania.

Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social ; 10(1): 171-177, jan.-mar. 2022.

Artículo en Inglés, Español, Portugués | Bivipsil | ID: psa-141151

Este é um relato de experiência realizado em 2019, numa cidade do interior mineiro, com objetivo de descrever as percepções do discente-monitor a respeito da disciplina de Pesquisa em Saúde. Houve a participação de 12 horas semanais, num total de mais de 100 horas, considerando então uma atividade além da sala de aula (disciplina de 45 horas). Houveram quatro atividades de treinamento e a construção de uma plataforma de trabalho junto aos discentes que o monitor apoiaria. A monitoria acadêmica proporcionou ao monitor o crescimento individual e profissional, possibilitando expandir seus conhecimentos na área de pesquisa científica, bem como o aperfeiçoamento do binômio ensino-aprendizado. Participar do programa de monitoria para um discente que almeja seguir a trajetória acadêmica propiciou o começo da construção profissional e, com a ajuda das docentes, foi possível trilhar um caminho e familiarizar-se com diversas metodologias de ensino

This is an experience report carried out in 2019, in a city in the interior of the state of Minas Gerais. It aimed to describe the perceptions of the student-monitor regarding the subject of Health Research. There was a participation of 12 hours per week, in a total of more than 100 hours, considering an activity outside of the classroom (45 hour program). There were four training activities and the construction of a work platform with the students that the monitor would support. Academic monitoring provided the monitor with individual and professional growth, enabling them to expand their knowledge in the area of scientific research, as well as the improvement of the teaching-learning binomial. Participating in the monitoring program for a student who aspires to follow the academic trajectory provided the beginning of professional construction and, with the help of professors, it was possible to follow a path and become familiar with various teaching methodologies

Este es un informe de experiencia realizado en 2019, en una ciudad del interior del estado de Minas Gerais, con el objetivo de describir las percepciones del estudiante-tutor respecto a la asignatura de Investigación en Salud. Hubo la participación de 12 horas semanales, un total de más de 100 horas, considerando entonces una actividad más allá del aula (asignatura de 45 horas). Hubo cuatro actividades de formación y la construcción de una plataforma de trabajo con los estudiantes que el tutor apoyaría. La tutoría académica proporcionó al tutor un crecimiento individual y profesional, permitiéndole ampliar sus conocimientos en el área de la investigación científica, así como la mejora del binomio enseñanza-aprendizaje. La participación en el programa de tutoría para un estudiante que pretende seguir el camino académico proporcionó el inicio de la construcción profesional y, con la ayuda de los profesores, fue posible seguir un camino y familiarizarse con diversas metodologías de enseñanza

Asunto(s)

Salud

Biblioteca responsable: UY116.1

Portal de Búsqueda de la BVS

Información y Conocimiento para la Salud

Formato de exportación:

Monitoria de pesquisa em saúde: ferramenta para formação do acadêmico em enfermagem / Health research monitoring: a tool for nursing academic education / Tutoría de la investigación en salud: una herramienta para la formación del estudiante de enfermería

Asunto(s)