Desenvolvimento simbólico e autismo: uma experiência clïnica
Braga, Marli Claudete.
Buenos Aires; FEPAL; sep. 2008. 19 p.
Monografía
en Portugués
| Bivipsil | ID: psa-16303
Partindo da experiência do atendimento analítico de uma criança com menos de dois anos de idade, que apresentava uma parada de desenvolvimento em que se destacavam manifestações autistas, são examinadas várias questões relativas aos processos de formação simbólica. A resposta de Gabriel ao trabalho analítico, favoreceu a hipótese de que suas falhas de desenvolvimento emocional estavam bastante vinculadas a uma falta da experiência de reverie. Suas funções básicas foram sendo retomadas, ficando possível acompanhar, na relação analítica, a formação de sua mente, na movimentação do assimbólico ao simbólico(AU)
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