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Ética en psiquiatría y salud mental: casos-viñetas

Carmi, Amnon; Moussaou, Driss; Arboleda-Flórez, Julio.
San Luis; Universidad Nacional de San Luis;Nueva Editorial Universitaria;UNSL; 2018. 142 p.
Monografía en Español | Bivipsil | ID: psa-4669
Un libro dirigido a estudiantes de medicina y psiquiatras sobre
asuntos éticos debe poseer una heurística particular y características
pedagógicas especiales dado su objeto de estudio, el cual puede resultar
novedoso o puede ser desconocido para muchos, ya que traducir los
conceptos a un lenguaje sencillo comporta dificultades, además de los
recursos técnicos que se requieren para transmitir el mensaje. Los
editores han seleccionado viñetas como herramienta para la enseñanza
de los conceptos éticos en este libro. Si bien el uso de viñetas como
recurso pedagógico puede tener algunos detractores, estas son
comúnmente utilizadas para transmitir en unos pocos párrafos los
elementos centrales de un caso y para demostrar en la práctica la
aplicación de los conceptos. Veinte colegas alrededor del mundo han
contribuido con sus viñetas para este libro. De por sí, estas tienen un
carácter universal, pero también resulta obvio que los problemas que
delinean son muy similares en cualquier parte y que los psiquiatras
deben lidiar con estas cuestiones con independencia de dónde ejercen
su práctica. Las viñetas también abarcan extensos segmentos sobre
asuntos y tópicos que frecuentemente perturban la práctica de la
psiquiatría y, en algunas ocasiones, se convierten en materia de debate
público sobre lo apropiado de las intervenciones psiquiátricas. De este
modo, las viñetas abarcan el compromiso respecto al derecho al
tratamiento y el derecho a negarse al tratamiento; situaciones
psicoterapéuticas y psiquiatría legal y forense; consentimiento
informado y problemáticas en relación a la confidencialidad y privacidad.
Se ha pedido a los colaboradores que ocultaran tanto como fuera
posible cualquier elemento en las viñetas que pudiera identificar a los
involucrados, siendo esta una preocupación ética fundamental al
momento de escribir sobre casos respetando la protección de la
confidencialidad y privacidad.
Algunas viñetas describen comportamientos que son abiertamente
poco éticos y lindan con lo delictivo. Han sido conservados como una
indicación de que, a veces, la línea que divide las acciones poco éticas y
la infracción legal se desdibuja y que dichas conductas pueden
comportar consecuencias legales si esa línea se transgrede.
A continuación de la presentación de cada viñeta se ha utilizado un
enfoque binario para indicar las posibilidades de, al menos, dos
respuestas al problema, contrarias entre sí. Si bien este enfoque podría
ser considerado demasiado simplista, la idea es proveer a los
estudiantes de alternativas para el pensamiento ético, sin agobiarlos con
conceptos éticos densos para los cuales otros manuales y textos han
sido escritos específicamente.
La enseñanza de la ética a través del uso de viñetas es similar a
enseñar a través de casos en pases de sala. El riesgo de este enfoque
sería tornarse demasiado específico y concentrarse con excesivo
detenimiento en las cuestiones del caso, olvidando las implicaciones
socio-políticas que subyacen al mismo, como por ejemplo la justicia
distributiva y la asignación de recursos para las necesidades en salud
mental, la criminalización de los enfermos mentales y una infinidad de
otras vicisitudes legales en relación a la internación. Estos tópicos han
sido mencionados tanto como ha sido posible, en consonancia con el
principio de que este libro resulte básico y sencillo de utilizar, con la
esperanza de promover el interés en el lector. Como tal, el mismo puede
ser considerado un manual básico sobre cuestiones éticas, sin ninguna
pretensión de constituir un texto académico en la materia

Asunto(s)

Psiquiatría

Descriptores locales

Universidad Nacional de San Luis; UNLS; ETICA; PSIQUIATRIA; CONFIDENCIALIDAD; CASO CLINICO.
Biblioteca responsable: UY116.1