RESUMO
The rapid spread of the coronavirus virus (COVID-19) has been responsible for massive global impacts on the lives of children, families and communities. It is important to document these effects for the Early Childhood Education and Care (ECEC) sector. This report focuses on the Asia-Pacific region and ECEC sector, given limited regional studies on the impact of COVID-19 on early childhood education. It draws attention to the effects of the pandemic across five member countries of the Organisation Mondiale pour l' Education Préscolaire (OMEP)-Australia, China, Japan, Korea and Thailand. The authors describe initial responses to control the spread of the pandemic in each national context and identify socio-political factors that enable broad understandings of national responses to COVID-19. In relation to the ECEC sector, responses are discussed in terms of cultural differences, economic issues, educational and professional concerns and educator wellbeing. While important government actions have rightly focused on virus suppression, it also remains important to maintain attention on the rights of children to ensure that the health crisis does not also become a child's rights crisis and that sufficient attention is given to children's safety and wellbeing.
La propagation rapide du virus coronavirus (COVID-19) a eu un impact mondial massif sur la vie des enfants, des familles et des communautés. Il est important de documenter ses effets sur les secteur de l'éducation et des soins à la petite enfance (ECEC). Ce rapport se consacre à la région Asie-Pacifique et aux secteur de l'ECEC, compte tenu du nombre limité d'études régionales sur l'impact de la COVID-19 sur l'éducation de la petite enfance. Cet report se centre sur les effets de la pandémie dans cinq pays membres de l'Organization mondiale pour l'éducation préscolaire (OMEP): Australie, Chine, Corée, Japon et Thaïlande. Les auteurs décrivent les premières réponses en vue de maîtriser la propagation de la pandémie dans chaque contexte national et ils identifient des facteurs sociopolitiques permettant une vaste compréhension des réponses nationales à la COVID-19. En ce qui concerne les secteur de l'ECEC, les réponses sont examinées sous l'aspect des différences culturelles, des questions économiques, des préoccupations éducatives et professionnelles ainsi que du bien-être des éducateurs. Si d'importantes actions gouvernementales se sont concentrées à juste titre sur la suppression du virus, il reste aussi important de maintenir l'attention sur les droits des enfants afin de s'assurer que cette crise sanitaire ne devienne pas aussi une crise des droits de l'enfant, et qu'une attention suffisante soit accordée à la sécurité et au bien-être des enfants.
La rápida propagación del virus de coronavirus (COVID-19) ha sido responsable de un impacto global masivo en las vidas de niños, familias y comunidades. Es importante documentar sus efectos en el sector de Educación y Cuidado Preescolar. Este informe se enfoca en la región del Pacífico Asiático y el sector de educación y cuidado preescolar. El presente artículo se enfoca en los efectos de la pandemia en cinco países pertenecientes a la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP): Australia, China, Japón, Corea y Tailandia. Los autores describen respuestas iniciales para controlar la propagación de la pandemia en cada contexto nacional e identificar los factores sociopolíticos que permitan una mayor comprensión de las respuestas nacionales a COVID-19. Con relación a el sector de Educación y Cuidado Preescolar, las repuestas se discutieron en términos de diferencias culturales, problemas económicos, problemáticas educativas y profesionales, y bienestar de los educadores. Aunque las principales acciones gubernamentales se han concentrado, como debe ser, en la supresión del virus, también resulta importante no perder de vista los derechos de los niños para garantizar que la crisis sanitaria no se convierta también en una crisis a los derechos de los niños y que se preste suficiente atención a su seguridad y bienestar.
