Prática docente do enfermeiro na rede cegonha à luz da teoria histórico-cultural / Teaching practice of the nurse in the stork network based on the historical-cultural theory
Rev. enferm. UFPE on line
; 11(9): 3330-3337, set.2017. ilus, tab
Article
en Pt
| BDENF
| ID: biblio-1032225
Biblioteca responsable:
BR9.1
RESUMO
Objetivo:
analisar a prática pedagógica do docente enfermeiro articulada às ações de atenção à mulher na Rede Cegonha.Método:
estudo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa, na perspectiva da Teoria Fundamentada nos Dados e pressupostos da teoria Histórico-Cultural. Foram entrevistados 22 docentes decursos de Graduação em Enfermagem, em sete Instituições de Ensino Superior.Resultados:
os dados permitiram surgir a teoria emergente Prática docente do enfermeiro na Rede Cegonha, que reflete discussões não apenas de nível acadêmico, mas também das inquietações dos serviços e até da comunidade, evidenciando que o aspecto educativo da enfermagem não está dissociado da prática assistencial. Discussão os professores reconhecem que estratégias voltadas ao ensino clínico apresentam um processo pedagógico que promove aprendizagem crítico-reflexiva do aluno, com a valorização do meio social desse processo.Palabras clave
Texto completo:
1
Colección:
05-specialized
/
BR
Base de datos:
BDENF
Contexto en salud:
14_ODS3_health_workforce
/
5_ODS3_mortalidade_materna
Problema de salud:
14_authority_accountability_healthcare_workers
/
5_maternal_care
Asunto principal:
Salud Materno-Infantil
/
Salud de la Mujer
/
Educación en Enfermería
/
Capacitación de Recursos Humanos en Salud
/
Servicios de Salud Materno-Infantil
/
Docentes de Enfermería
/
Aprendizaje
/
Enfermería Obstétrica
Tipo de estudio:
Qualitative_research
Límite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. enferm. UFPE on line
Año:
2017
Tipo del documento:
Article