Parental involvement in the development of children's reading skill: a five-year longitudinal study.

Sénéchal, Monique; LeFevre, Jo-Anne

Sénéchal, Monique; LeFevre, Jo-Anne.

Afiliación

Sénéchal M; Department of Psychology, Carleton University, Ottawa, ON, Canada. monique_senechal@carleton.ca

Child Dev ; 73(2): 445-60, 2002.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-11949902

Asunto(s)

Relaciones Padres-Hijo; Lectura; Niño; Preescolar; Estudios de Cohortes; Escolaridad; Femenino; Estudios de Seguimiento; Humanos; Desarrollo del Lenguaje; Masculino; Motivación; Ontario; Fonética; Escritura

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Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Relaciones Padres-Hijo / Lectura Tipo de estudio: Etiology_studies / Incidence_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Child Dev Año: 2002 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá

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