The etiology of mathematical self-evaluation and mathematics achievement: understanding the relationship using a cross-lagged twin study from age 9 to 12.
Learn Individ Differ
; 21(6): 710-718, 2011 Dec 01.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-22102781
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Base de datos:
MEDLINE
Tipo de estudio:
Etiology_studies
Idioma:
En
Revista:
Learn Individ Differ
Año:
2011
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
China
