Conceptualization and Reporting of Context in the North American Continuing Medical Education Literature: A Scoping Review Protocol.

Grant, Rachel E; Sajdlowska, Joanna; Van Hoof, Thomas J; Kitto, Simon

Grant, Rachel E; Sajdlowska, Joanna; Van Hoof, Thomas J; Kitto, Simon.

Afiliación

Grant RE; Ms. Grant: Research Associate, Continuing Professional Development, Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto. Ms. Sajdlowska: Research Assistant, School of Nursing, University of Connecticut, Storrs. Dr. Van Hoof: Associate Professor, University of Connecticut School of Nursing, Storrs, and Associate Professor, Department of Community Medicine and Health Care, University of Connecticut School of Medicine, Farmington. Dr. Kitto: Director of Research, Continuing Professional Development

J Contin Educ Health Prof ; 35 Suppl 2: S70-4, 2015.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26954006

Asunto(s)

Educación Médica Continua/organización & administración; Modelos Educacionales; Competencia Clínica; Evaluación Educacional; Guías como Asunto; Humanos; América del Norte; Técnicas de Planificación; Mejoramiento de la Calidad; Terminología como Asunto

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Modelos Educacionales / Educación Médica Continua Tipo de estudio: Guideline / Systematic_reviews Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: J Contin Educ Health Prof Asunto de la revista: EDUCACAO / SERVICOS DE SAUDE Año: 2015 Tipo del documento: Article

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