The underlying number-space mapping among kindergarteners and its relation with early numerical abilities.

Chan, Winnie Wai Lan; Wong, Terry Tin-Yau

Chan, Winnie Wai Lan; Wong, Terry Tin-Yau.

Afiliación

Chan WW; Department of Psychology, The University of Hong Kong, Hong Kong. Electronic address: wlwinnie@hku.hk.
Wong TT; Department of Psychological Studies, The Hong Kong Institute of Education, New Territories, Hong Kong.

J Exp Child Psychol ; 148: 35-50, 2016 08.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-27104240

Asunto(s)

Juicio/fisiología; Matemática; Percepción Espacial/fisiología; Logro; Análisis de Varianza; Niño; Femenino; Percepción de Forma/fisiología; Humanos; Masculino; Pruebas Neuropsicológicas; Patrones de Reconocimiento Fisiológico/fisiología; Tiempo de Reacción/fisiología

Palabras clave

Kindergartener; Number; SNARC; Space

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Percepción Espacial / Juicio / Matemática Tipo de estudio: Clinical_trials / Prognostic_studies Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Exp Child Psychol Año: 2016 Tipo del documento: Article

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