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Early predictors of escalating internalizing problems across middle childhood.
Wang, Cen; Williams, Kate E; Shahaeian, Ameneh; Harrison, Linda J.
Afiliación
  • Wang C; School of Teacher Education, Faculty of Arts and Education.
  • Williams KE; School of Early Childhood, Faculty of Education, Queensland University of Technology.
  • Shahaeian A; Learning Sciences Institute Australia, Australian Catholic University.
  • Harrison LJ; School of Teacher Education, Charles Sturt University.
Sch Psychol Q ; 33(2): 200-212, 2018 06.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28795830
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Conducta Infantil / Hijo de Padres Discapacitados / Problema de Conducta / Relaciones Interpersonales / Trastornos Mentales Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Oceania Idioma: En Revista: Sch Psychol Q Año: 2018 Tipo del documento: Article
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