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How Well Are We Doing at Teaching Critical Appraisal Skills to Our Residents? A Needs Assessment of Plastic Surgery Journal Club.
Hryciw, Nicole; Knox, Aaron; Arneja, Jugpal S.
Afiliación
  • Hryciw N; Faculty of Medicine, University of British Columbia, Vancouver, British Columbia, Canada.
  • Knox A; Division of Plastic Surgery, Department of Surgery, University of British Columbia, Vancouver, British Columbia, Canada.
  • Arneja JS; Division of Plastic Surgery, Department of Surgery, University of British Columbia, Vancouver, British Columbia, Canada.
Plast Surg (Oakv) ; 25(4): 261-267, 2017 Nov.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29619349
OBJECTIF: Effectuer une évaluation des besoins des clubs de lecture dans les programmes de résidence en chirurgie plastique. La présente étude portait plus précisément sur les lacunes potentielles des clubs de lecture pour l'enseignement et l'évaluation critique des publications, un élément important de l'enseignement et de la pratique de la médecine. MÉTHODOLOGIE: La présente étude qualitative a fait appel à un sondage en ligne pour colliger de l'information sur les caractéristiques des clubs de lecture dans les programmes de résidence en chirurgie plastique, à la fois au Canada et aux États-Unis. Tant les directeurs de programme que les étudiants ont été sondés. RÉSULTATS: Lorsqu'on leur présentait une série d'objectifs, les directeurs de programme et les résidents répondaient que, souvent, les clubs de lecture étaient d'abord destinés à enseigner des compétences en évaluation critique (67,1 %). La plupart des étudiants trouvaient que les clubs de lecture étaient au moins quelque peu efficaces pour améliorer leurs compétences en évaluation critique. Malgré cette perception, de nombreux résidents trouvaient qu'ils avaient une expérience minimale, sinon inexistante, de l'évaluation critique des publications à leur arrivée en résidence (46,2 %), et seulement 29,2 % indiquaient avoir reçu une formation formelle en évaluation critique. Les trois quarts des résidents précisaient qu'aucun outil ne leur était fourni pour les aider à analyser les publications. Enfin, la plupart ajoutaient que leur performance n'avait pas fait l'objet d'une évaluation objective. CONCLUSIONS: Même si les résidents à l'étude trouvaient que les clubs de lecture amélioraient au moins quelque peu leurs compétences en évaluation clinique, les preuves tirées des publications sont controversées. Il est impossible de présumer que les résidents acquièrent les compétences dont ils ont besoin simplement en assistant aux clubs de lecture et en lisant les articles exigés. De prochaines études devront porter sur le meilleur moyen de respecter ces objectifs.
Palabras clave

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Idioma: En Revista: Plast Surg (Oakv) Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá

Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Idioma: En Revista: Plast Surg (Oakv) Año: 2017 Tipo del documento: Article País de afiliación: Canadá
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