Is a fact retrieval deficit the main characteristic of children with mathematical learning disabilities?

de Chambrier, Anne-Françoise; Zesiger, Pascal

de Chambrier, Anne-Françoise; Zesiger, Pascal.

Afiliación

de Chambrier AF; Special Needs Education Unit, University of Teacher Education in the State of Vaud, Av. de Cour 33, Lausanne 1014, Switzerland. Electronic address: anne-francoise.de-chambrier@hepl.ch.
Zesiger P; Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Geneva, Boulevard du Pont-d'Arve 40, 1211 Genève 4, Switzerland. Electronic address: Pascal.Zesiger@unige.ch.

Acta Psychol (Amst) ; 190: 95-102, 2018 Oct.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-30048856

Asunto(s)

Formación de Concepto; Discalculia/diagnóstico; Matemática; Solución de Problemas; Niño; Discalculia/psicología; Femenino; Humanos; Masculino; Procesos Mentales; Trastornos de la Destreza Motora/diagnóstico

Palabras clave

Addition; Fact retrieval deficit; Mathematical learning disabilities; Procedural strategies; Tie effect

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Solución de Problemas / Formación de Concepto / Discalculia / Matemática Tipo de estudio: Diagnostic_studies Límite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Acta Psychol (Amst) Año: 2018 Tipo del documento: Article

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