Improving emotion regulation ability in autism: The Emotional Awareness and Skills Enhancement (EASE) program.

Conner, Caitlin M; White, Susan W; Beck, Kelly B; Golt, Josh; Smith, Isaac C; Mazefsky, Carla A

Conner, Caitlin M; White, Susan W; Beck, Kelly B; Golt, Josh; Smith, Isaac C; Mazefsky, Carla A.

Afiliación

Conner CM; 1 University of Pittsburgh, USA.
White SW; 2 University of Alabama, USA.
Beck KB; 1 University of Pittsburgh, USA.
Golt J; 1 University of Pittsburgh, USA.
Smith IC; 3 Virginia Polytechnic Institute and State University, USA.
Mazefsky CA; 1 University of Pittsburgh, USA.

Autism ; 23(5): 1273-1287, 2019 07.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-30400749

Asunto(s)

Trastorno Autístico/rehabilitación; Terapia Cognitivo-Conductual/métodos; Regulación Emocional; Atención Plena/métodos; Adolescente; Ansiedad/psicología; Trastorno del Espectro Autista/psicología; Trastorno del Espectro Autista/rehabilitación; Trastorno Autístico/psicología; Niño; Depresión/psicología; Estudios de Factibilidad; Femenino; Humanos; Masculino; Aceptación de la Atención de Salud; Proyectos Piloto

Palabras clave

autism spectrum disorder; emotion regulation; irritability; mindfulness; transdiagnostic

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Trastorno Autístico / Terapia Cognitivo-Conductual / Atención Plena / Regulación Emocional Tipo de estudio: Guideline Aspecto: Implementation_research Límite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Autism Asunto de la revista: PSICOLOGIA / PSIQUIATRIA Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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