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Impact of a co-curricular, e-learning activity on pharmacy student knowledge of laboratory values.
Drayton, Shannon J; Weeda, Erin R; Avery, Lindsay M; Penland, Brandon; Knight, Joshua.
Afiliación
  • Drayton SJ; Medical University of South Carolina, 280 Calhoun Street, Charleston, SC 29425, United States. Electronic address: draytons@musc.edu.
  • Weeda ER; Medical University of South Carolina, 280 Calhoun Street, Charleston, SC 29425, United States. Electronic address: weeda@musc.edu.
  • Avery LM; Medical University of South Carolina, 280 Calhoun Street, Charleston, SC 29425, United States. Electronic address: lmavery37@gmail.com.
  • Penland B; Medical University of South Carolina, 280 Calhoun Street, Charleston, SC 29425, United States. Electronic address: BPenland@ghs.org.
  • Knight J; Medical University of South Carolina, 280 Calhoun Street, Charleston, SC 29425, United States. Electronic address: knightjo@musc.edu.
Curr Pharm Teach Learn ; 11(1): 87-93, 2019 01.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-30527881
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Farmacia / Técnicas de Laboratorio Clínico / Educación a Distancia Tipo de estudio: Diagnostic_studies Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Curr Pharm Teach Learn Año: 2019 Tipo del documento: Article
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Base de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Farmacia / Técnicas de Laboratorio Clínico / Educación a Distancia Tipo de estudio: Diagnostic_studies Límite: Humans País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Curr Pharm Teach Learn Año: 2019 Tipo del documento: Article